宋永生認為，讓孩子較早地接觸國學，甚至是研習、背誦國學經典，是有意義的。"像學貫中西的辜鴻銘、現代史學家傅斯年，從小都得益于背誦經典練就了良好的記憶力。"宋永生說，這些近現代成果促使他堅信，國學學習可以幫助孩子開發(fā)智力。
陶明出生在中醫(yī)世家，孩子出生后，她也希望把最好的東西給孩子。 "最好的東西莫過于智慧，最大的智慧莫過于中國優(yōu)秀的傳統文化。"2010年，她在博客中寫下自己的教育理想： "教育應該把孩子培養(yǎng)得知書達理、孝親尊師，懂得推己及人，有文化涵養(yǎng)？？？？孩子將來有多大成就，我們不可預知，但我們應該在他人生最關鍵的打基礎階段，把最好的東西給他。"
宋永生認為，國學把最難啃的知識，讓孩子在不會選擇時，通過專門的記憶來學習，這是一種"奧運冠軍"培養(yǎng)模式。 "比如鄧亞萍、劉國梁這些體壇精英，他們從小只發(fā)展一項專長。"在宋永生的國學課堂里，有一些被學校開除的問題孩子、無法適應學校教育的孩子。 "家長希望孩子在這里懂得一點禮數、教養(yǎng)。"
對此，省政協常委、文史委副主任孫矩說，去年一個10歲女孩毆打一歲半男孩的案例，更說明了傳統教育的重要性，這是當今社會最需要的。家長希望不受管束的孩子多學一些禮儀，私塾則希望通過誦經培養(yǎng)出成功典型，讓私塾納入公共教育系統。23日，記者采訪獲悉，濟南、青島、曲阜等地國學班悄然走紅，它們多以培訓機構形式存在，少數則成立了寄宿制學校。有關專家表示，現代"私塾"是一種新興教育產品，雖然有的"私塾"達不到教學條件，甚至沒有營業(yè)執(zhí)照，但是國學畢竟是傳統文化精粹，相關部門也可以給私塾教育更多機會。本報記者張 榕博 實習生 方文麗
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