第22題，立足于教材中《測定金屬的電阻率》的實(shí)驗(yàn)，涉及電路設(shè)計(jì)、儀表選擇、實(shí)物連接、數(shù)據(jù)處理等常規(guī)問題，是考生熟悉的情境，但落點(diǎn)又打破常規(guī)，由測量電阻上升到間接測量長度，是"從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)"的體現(xiàn)。該題將考生較為熟悉的實(shí)驗(yàn)背景與生活實(shí)際相聯(lián)系，有效地考查了考生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。試題設(shè)計(jì)從考生答題的思維規(guī)律出發(fā)，合理設(shè)置問題難度和梯度，由淺入深，由易到難，使考生在解題時(shí)能夠比較容易切入，但拾級而上，又使不同層次的考生都有所收獲，保證了試題有較高的區(qū)分度。可以說本題較好展示了理論與應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了物理就在我們身邊。這樣考查有助于扭轉(zhuǎn)電學(xué)實(shí)驗(yàn)片面求深、求難，忽視基礎(chǔ)的備考模式，有利于引導(dǎo)電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)降低難度、回歸基礎(chǔ)。
四、學(xué)會(huì)建模，運(yùn)籌帷幄
"現(xiàn)象是物理學(xué)的根源",生活中的物理現(xiàn)象無處不在，要學(xué)好物理，就要從眾多現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)共同的本質(zhì)，要善于建模�？荚嚧缶V規(guī)定的物理考點(diǎn)有120個(gè)左右，但由此衍生的習(xí)題卻浩如煙海。所以，善于建模，熟知典型的物理模型，是考生更好地理解物理內(nèi)涵、取得更好成績的保證。今年試題對模型的考查顯得尤為突出。
第37題，是一道以水下重物打撈為背景的熱學(xué)題目，情境設(shè)置新穎，對考生有很強(qiáng)的視覺沖擊力，引導(dǎo)考生關(guān)注實(shí)際，很好體現(xiàn)了物理與生活實(shí)踐的緊密聯(lián)系。另一亮點(diǎn)是物理模型需要從情境中逐步獲取信息才能構(gòu)建起來，有效體現(xiàn)了思維的遞進(jìn)性，能夠很好地考查考生的建模能力。
第14題，是共點(diǎn)力平衡的常規(guī)模型；第17題是理想變壓器的常規(guī)模型；第18題是帶電粒子的類平拋模型；第22題是伏安法測電阻的模型等等。不管題目如何變化，只要善于從情境中提煉出物理模型來，就等于打開了解決問題的一扇窗戶。
2014年高考（山東卷）物理試題全面考查了《考試說明》中規(guī)定的五種能力，層級恰當(dāng)，覆蓋全面，比例合理。試題緊密聯(lián)系高中教學(xué)實(shí)際，注重考查考生對所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，注重考查考生的基本科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育對培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力人才的要求。試題既體現(xiàn)了新課程理念，又以科學(xué)、求實(shí)和創(chuàng)新的態(tài)度，對高考的甄別與選拔的功能給予了充分關(guān)注和冷靜思考，同時(shí)對如何發(fā)揮高考的導(dǎo)向作用，如何才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了有益的探索和嘗試。延伸閱讀：山東34725人缺席夏季高考 多為出國念大學(xué)2014年山東高考落下帷幕 考生大呼“解放啦”2014年山東省高考英語真題答案 選擇題占半壁江山山東高考成績25日前公布 查詢有兩個(gè)途徑2014年山東省高考理綜真題答案 圖與公式并舉2014年四川省高考理科綜合試題真題2014年廣東高考數(shù)學(xué)理試題及答案2014年山東省高考數(shù)學(xué)（文）真題答案（官方版）2014年山東省高考文科綜合答案 文字密密麻麻2014年山東省高考理科數(shù)學(xué)答案 高清圖片2014年山東省高考數(shù)學(xué)真題答案 文科版本公布2014年山東高考語文試圖參考答案公布 附圖(圖)
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