10年前，周濟(jì)從華中科技大學(xué)校長(zhǎng)崗位上離任當(dāng)晚，把陳海春等幾位身邊工作人員找了過(guò)去，從頭到尾認(rèn)真將學(xué)校的戰(zhàn)略計(jì)劃——《華中科技大學(xué)創(chuàng)立世界著名高程度大學(xué)戰(zhàn)略計(jì)劃（2001—2020年）》梳理了一遍。

　　在不少人眼里，周濟(jì)是個(gè)“工作狂”，就像一個(gè)“永動(dòng)機(jī)”，從來(lái)不知疲憊。他從國(guó)外回來(lái)不倒時(shí)差就開(kāi)會(huì)；他任教導(dǎo)部部長(zhǎng)期間，教導(dǎo)部9樓的燈光從來(lái)都是整棟樓中最后熄滅的樓層。

　　陳海春回想，當(dāng)年暑假，已不是校長(zhǎng)的周濟(jì)專門(mén)到學(xué)校的暑期工作會(huì)議上詳細(xì)講解計(jì)劃的制定情況。陳海春當(dāng)時(shí)不懂得周濟(jì)為什么要那樣做，“現(xiàn)在看來(lái)，那是對(duì)工作精益求精的態(tài)度”。

　　“從專業(yè)工作者成長(zhǎng)為管理工作者……”周濟(jì)出任中國(guó)工程院院長(zhǎng)之際，陳海春教授正在給學(xué)生講解《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程。陳海春把周濟(jì)作為“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)上的一個(gè)經(jīng)典案例”，引入了自己的課堂。