據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，由于不滿公立學(xué)校的教育模式，我國(guó)多個(gè)地方出現(xiàn)了大量在家上學(xué)的案例，教學(xué)階段涵蓋了幼兒園、小學(xué)、初中乃至高中。這個(gè)消息在網(wǎng)上引起了廣泛關(guān)注。

　　當(dāng)下，許多中國(guó)家長(zhǎng)尤其是城市中的家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)教育有諸多不滿。他們認(rèn)為目前學(xué)校教育中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等多個(gè)方面都不能讓孩子真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，不能學(xué)到有用的知識(shí)。于是，有些家長(zhǎng)用行動(dòng)表達(dá)不滿：讓孩子在家上學(xué)或者進(jìn)入私人辦的學(xué)堂。

　　據(jù)中國(guó)青年報(bào)的報(bào)道，目前在北京、上海、廣東、浙江、江蘇、湖北、云南等地存在大量在家上學(xué)的個(gè)案。其存在形式多種多樣：比如，父母在家教孩子，親戚朋友把孩子集中在一起學(xué)習(xí)，或者，一個(gè)區(qū)域的孩子共同學(xué)習(xí)，甚至還出現(xiàn)了小規(guī)模的私塾、學(xué)堂等等。其中有些已初具微型學(xué)校規(guī)模。

　　在中青報(bào)的報(bào)道中，提到了多個(gè)地方的典型案例，比如廣州六月小學(xué)堂創(chuàng)辦者葉萬紅，被稱為“現(xiàn)代孟母”，為了給孩子尋找適合的幼兒園，這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過公辦小學(xué)校長(zhǎng)的母親在廣州搬過四五次家。后來，在幾位家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，她干脆辦起了學(xué)堂。六月小學(xué)堂的教學(xué)內(nèi)容依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，但不是整體推進(jìn)，而是每天給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天上午是知識(shí)類課程，下午則是美術(shù)、音樂課，所有課程都不是講授式的，而是老師和孩子們分享的方式。

　　21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平表示，目前，我國(guó)“在家上學(xué)”的實(shí)踐盡管形式多樣，但有一點(diǎn)是共同的，就是重視家庭教育的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本的個(gè)性化的教育。

　　“在家上學(xué)”的做法在網(wǎng)上也得到了眾多網(wǎng)友的支持，一位網(wǎng)友說，教育是所有行業(yè)里最應(yīng)該具有個(gè)性化的，但現(xiàn)在的學(xué)校把教育變成了大規(guī)模的流水線生產(chǎn)式的教育。有網(wǎng)友評(píng)論說，“在家上學(xué)”是對(duì)公立教育不滿的真實(shí)寫照，應(yīng)鼓勵(lì)更多的有識(shí)之士來參與。不過也有一些網(wǎng)友潑冷水，有網(wǎng)友表示，在家教學(xué)也是因人而異，要考慮家庭經(jīng)濟(jì)、文化條件、子女資質(zhì)等，不能盲目效仿。還有網(wǎng)友表示擔(dān)憂，他們說，在家上課不可能獲得國(guó)家教育部門頒發(fā)的“文憑”，在什么都需要“文憑”的社會(huì)，這種教育模式會(huì)遇到很多困境。