近年來(lái),青少年心理問(wèn)題越發(fā)引起社會(huì)的關(guān)注。我省也要求學(xué)校配備專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室和專(zhuān)門(mén)的心理教師,并開(kāi)設(shè)心理健康課。今年,教育部“國(guó)培”計(jì)劃心理健康教育骨干教師培訓(xùn)進(jìn)入了第二年,來(lái)自全國(guó)各地的80名高中心理輔導(dǎo)骨干教師在濟(jì)南中學(xué)觀摩了該校的心理輔導(dǎo)課,并聆聽(tīng)了該校的開(kāi)展情況匯報(bào)。濟(jì)南中學(xué)校長(zhǎng)崔寶山介紹說(shuō),濟(jì)南中學(xué)正在積極探索一種全新的心理健康教育模式——居校家庭輔導(dǎo),而且正醞釀成立中國(guó)第一家“居校家庭心理咨詢(xún)中心”,這也是濟(jì)南中學(xué)積極開(kāi)展心理健康教育的重要部分。
“我可以這么說(shuō),每一個(gè)問(wèn)題孩子背后百分之百有一個(gè)問(wèn)題家庭�！眹�(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、濟(jì)南中學(xué)心理健康教育中心的周秀琴老師從事學(xué)生心理輔導(dǎo)已有16年,是濟(jì)南市高中心理咨詢(xún)方面最早的試水者之一。經(jīng)過(guò)多年的摸索,她發(fā)現(xiàn),學(xué)生的心理問(wèn)題并不是偶然發(fā)生的,與家庭教育方式有著密切的聯(lián)系�！耙郧�,我們也是只針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題尋找原因,加以輔導(dǎo)。后來(lái),我們把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里來(lái),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別化家庭教育指導(dǎo),效果非常明顯�！敝苄闱僬f(shuō),居校家庭輔導(dǎo)更容易發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問(wèn)題,讓學(xué)生和家長(zhǎng)都明白問(wèn)題在哪里,如何來(lái)應(yīng)對(duì)�！胺駝t,產(chǎn)生問(wèn)題的家庭因素不改變,我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)效果也會(huì)被抵消�！彼嬖V記者,居校家庭輔導(dǎo)是一種對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行家庭治療的方式,國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有這樣的先例。
周秀琴說(shuō),她接待過(guò)很多學(xué)生,很多問(wèn)題都是家庭教育導(dǎo)致的�！坝袀�(gè)學(xué)生,為了鍛煉她的獨(dú)立能力,在她上小學(xué)的時(shí)候,她爸爸就讓她獨(dú)自一人坐火車(chē)去外省。后來(lái),孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑,家長(zhǎng)要求休學(xué),可效果并不明顯。在交流時(shí),家長(zhǎng)認(rèn)為他對(duì)孩子實(shí)行的是素質(zhì)教育,家庭教育沒(méi)有任何問(wèn)題�！比欢�,在交流中,周秀琴發(fā)現(xiàn),這位學(xué)生最討厭的就是爸爸的“素質(zhì)教育”,她不喜歡那樣去做。另外,父親在家中的語(yǔ)言暴力也讓孩子產(chǎn)生了恐懼�！斑@就是家庭教育出了問(wèn)題,父親的想法很好,但是太過(guò)直接,對(duì)孩子缺少引導(dǎo)和過(guò)渡。這樣一來(lái),孩子肯定不接受。很多時(shí)候,我們單純對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)是不能解決問(wèn)題的,這也是居校家庭輔導(dǎo)的必要所在。”經(jīng)過(guò)幾次接觸,周秀琴對(duì)孩子和家長(zhǎng)分別進(jìn)行了輔導(dǎo),起到了很好的效果。 相關(guān)閱讀