華夏職教中心的高三生開始學(xué)習(xí)起普高課程。

　　從2012年起，山東高考將首次實行“春季”和“夏季”兩次高考，以往“一考定終身”的高考將能一年考兩次，這著實讓不少人仿佛看到了高考走出“千軍萬馬擠獨木橋”怪圈的曙光。然而，記者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是高三考生、家長還是學(xué)校，普遍對新出現(xiàn)的春季高考不太“買賬”，絕大部分考生都不想連續(xù)參加兩次高考。有教育界相關(guān)人士指出，從以往對口高職考試變身來的春季高考，最大目標(biāo)是刺激已經(jīng)迎來生源危機的高職類院校招生，短時間內(nèi)很難對普通高中考生產(chǎn)生吸引力。

　　“剛知道明年高考分為兩次考的時候，我還覺得自己挺幸運，可是上網(wǎng)一查，就泄了氣，春季高考主要是高職院校招生，好不容易考上普高了，誰還愿意再去上高職呢？”

　　——青島2中高三生小王

　　“貪多嚼不爛，參加5月份的高考不僅在浪費時間，而且考不好還可能對考生造成負(fù)面影響，直接耽誤后面的6月高考，那才是得不償失�！�

　　——青島一中高三班主任孫嘉妮

　　“我就是想通過藝考上本科，但在6月高考前提前參加一次考試也沒什么壞處，能夠提前感受考試氛圍，練練手�！�

　　——華夏職教中心美術(shù)專業(yè)高三學(xué)生李嘉誠

　　“兩場高考考試內(nèi)容不同、錄取學(xué)校不同，現(xiàn)在本科錄取率逐年升高，我個人認(rèn)為青島普高學(xué)生只會有極少數(shù)人會去參加春季高考，成績不錯的考生肯定不做考慮，如果真是機會相等的兩次高考，考生們肯定歡迎�！�

　　——青島一中副校長邢桂范

　　多出來的機會“其實用不上”

　　山東之前每年都是分為兩次大型考試，一次是5月份的對口高職考試，還有一次就是6月份的普通高考。而2012年山東所謂春季和夏季兩次高考，在時間上和往年對口高職考試和普通高考分別吻合，最大的不同就是首次允許不同序列的考生兼報，換句話說，無論是普通高中的畢業(yè)生 ，還是職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生，都可以參加兩次高考。

　　可是記者從青島1中 、2中、58中等學(xué)校獲悉，這些重點高中并沒有因為“兩次高考”消息調(diào)整高三生復(fù)習(xí)計劃，絕大多數(shù)高三學(xué)生也對春季高考不感興趣。而職業(yè)學(xué)�？忌�也沒有信心在6月高考中與普高生共同競爭，多出來的一次高考機會對考生而言“其實是用不上”。

　　“剛知道明年高考分為兩次考的時候，我還覺得自己挺幸運，可是上網(wǎng)一查，就泄了氣，春季高考主要是高職院校招生 ，好不容易考上普高了，誰還愿意再去上高職呢？”2中高三生小王表示，他看了錄取原則，感覺沒有必要參加春季高考，自己班上老師也沒有通知過具體招生政策的變化，他認(rèn)為這可能和老師們也覺得春季高考對學(xué)生實質(zhì)意義過小有直接關(guān)系。

　　青島一中高三班班主任孫嘉妮就明確不贊成學(xué)生連續(xù)參加春夏兩季高考。孫嘉妮說，5月對高三生來說至關(guān)重要，可謂高考前一個關(guān)鍵臨界點，而且學(xué)校教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃都是以夏季高考來確定的，要盡量把學(xué)生興奮點留在6月。

　　青島華夏職教中心會計專業(yè)高三生任福強告訴記者，包括他在內(nèi)的大部分學(xué)校中職生都只是集中精力報考5月份高考，他說中職學(xué)生所用教材、課程設(shè)置都與普高不一樣，而高考試題又是按照普高教材來的，中職學(xué)生參加只能處于劣勢。

　　中職藝考生希望“摸摸底”

　　當(dāng)然，也有小部分考生已經(jīng)計劃利用起這兩次機會，華夏職教中心美術(shù)專業(yè)高三學(xué)生李嘉誠就打算參加完春季高考再參加夏季高考，他的想法是先通過春季高考來“摸底”，然后再通過夏季高考考上一所本科院校。

　　小李已經(jīng)開始規(guī)劃起自己滿滿的趕考行程：過完年后就要開始參加美術(shù)類藝考專業(yè)測試，他打算一口氣報考15所高校，然后再馬不停蹄地參加春季高考，接著參加夏季高考�！拔揖褪窍胪ㄟ^藝考上本科，但在6月高考前提前參加一次考試也沒什么壞處，能夠提前感受考試氛圍，練練手�！毙±瞵F(xiàn)在已經(jīng)報考了社會上的高考輔導(dǎo)班，彌補文化課劣勢，他覺得對口高職考試試題更側(cè)重基礎(chǔ)知識和動手能力，而普通高考試題有些拔高意味，注重解題技巧，兩種考試風(fēng)格迥異，因此他認(rèn)為即使春季高考沒發(fā)揮好，也不會影響后面的夏季高考考試。

　　小李還強調(diào)了自己藝考生的身份，因為藝考生本身文化課分?jǐn)?shù)門檻就不高，普通高中藝術(shù)生文化課不見得能比中職藝考生強多少，這也給了他參加夏季高考的底氣。

　　■分析

　　高職院校陷生源危機

　　還有一條消息與高職招生有關(guān)，省招考院已計劃2012年起對條件成熟的高職院校實施面向各類學(xué)生的免試注冊入學(xué)和寬進(jìn)嚴(yán)出的招生培養(yǎng)模式；2013年起繼續(xù)擴大免試注冊入學(xué)試點范圍。這意味著，今后越來越多的考生不用參加高考就能直接進(jìn)入高職院校。青島某高職學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人將此解讀為對高職院校的“救市之舉”，這與可用“慘淡”形容的2011年山東高職院校招生有關(guān)。

　　今年山東省高職高專二批征集志愿時，投出檔案的線上考生只有2萬余人，4萬多招生計劃落空。山東高職最低錄取線最終劃定為180分，低于分?jǐn)?shù)線的全省考生僅有三四千人，考生只要五門功課各考36分就能上一所高職院校。

　　實際上，山東專科(高職)二批已連續(xù)多年一路下滑，2008年為220分，2009年降到210分，2010年降到190分，2011年再創(chuàng)新低。在今年�？�(高職)二批錄取中，一志愿投檔結(jié)束還有文科501所院校、理科572所院校生源不滿，省內(nèi)41所院校的投檔線直接壓到了180分上，可仍難阻生源危機悄然降臨。

　　青島無論是民辦還是公辦高職院校都感到了寒意，青島飛洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院1500多個計劃只投檔200多人，青島恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院2200多個計劃投檔800余人……公辦院校方面只是情況略好，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院1200多個計劃，一志愿投檔700余人，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院3800多個計劃，投檔2400多人……

　　春季高考是救市撒手锏

　　省教育廳學(xué)生處有關(guān)負(fù)責(zé)人近日接受媒體采訪時表示，春季高考是由山東原高職對口招生考試變身而來，其招生范圍擴大到高中畢業(yè)生，“省里有意做大春季高考高職招生這一塊”，“春季高考”中本科層次的高職招生規(guī)模將來要逐步擴大，通過增加招生計劃的方式，吸引更多高校投放更多的計劃，引導(dǎo)生源分流，讓更多初中學(xué)生可以通過讀中職升高職，成為技能型的實用人才。

　　“這些都源于高職院校生源危機在今年全面到來�！鼻鄭u濱海學(xué)院副校長劉連新認(rèn)為，生源困局源于兩個數(shù)據(jù)的一升一降，一方面是高考錄取率逐年上升，今年山東高考錄取率已達(dá)到90%，另一方面是高考考生人數(shù)下降，全省有超過4萬招生計劃落空，高校供求關(guān)系已發(fā)生逆轉(zhuǎn)。據(jù)省教育廳統(tǒng)計，今年山東省普通高考報名人數(shù)55萬余人，較去年下降近7萬人，這一趨勢至少要連續(xù)好幾年。高職類招生作為高考錄取最后批次，處于整個高考招生鏈條最末端，自然會最先“挨餓”。

　　“我個人認(rèn)為單純砍門檻救不了高職�！眲⑦B新說，由過去規(guī)模擴張向內(nèi)涵化發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移已經(jīng)成為高職學(xué)校突出重圍必然選擇，必須給學(xué)生提供與市場緊密接軌的技能型應(yīng)用型人才教育，否則即使一再降低門檻，讓低分學(xué)生歡喜走進(jìn)校門，未來畢業(yè)后或許就會陷入就業(yè)無門的窘境，部分辦學(xué)質(zhì)量低下、沒有特色的高職院校將會首先“死掉”。

　　學(xué)歷情結(jié)短期難消除

　　在青島一中副校長邢桂范看來，春季高考實際上是過去對口高職考試的擴大版，因此參與錄取高校只有高職類院校，這不是嚴(yán)格意義上的“一年多次高考”�！皟蓤龈呖伎荚噧�(nèi)容不同、錄取學(xué)校不同，現(xiàn)在本科錄取率逐年升高，我個人認(rèn)為青島普高學(xué)生只有極少數(shù)人會去參加春季高考，如果真是機會相等的兩次高考，考生們肯定歡迎�！毙瞎鸱墩f，今年山東原二本、三本合并拉低了本科分?jǐn)?shù)線，有些發(fā)揮不好的考生寧愿復(fù)讀來年再考本科，也不愿意上高職。

　　“這種舉措符合‘逐步增加考試次數(shù)和本科、�？品謱哟慰荚�，讓考生有更多的選擇機會以及按照不同類型人才培養(yǎng)要求進(jìn)行報考’的改革大方向，但短期來看，還很難對青島高中生產(chǎn)生實質(zhì)影響�！鼻鄭u二中黨委書記李作從分析說，春季高考的科目為語文、數(shù)學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)技能，后兩個專業(yè)課內(nèi)容顯然是普通高中學(xué)生平時學(xué)不到的，這基本上就阻斷了大部分普高生參加春季高考的路。

　　李作從建議，教育部門可適當(dāng)考慮拉長兩場高考之間的時間間隔，避免增加連續(xù)參加兩場考試的考生壓力，“新政出發(fā)點是好的，可存在于考生和家長腦海中根深蒂固的學(xué)歷情結(jié)短期內(nèi)很難消除。其實，職業(yè)教育同樣能夠培養(yǎng)出人才，對學(xué)歷重要性應(yīng)該理性看待�！崩钭鲝恼f，普通高中無望上本科院校的考生 ，不妨考慮參加春季高考尋求出路。文/圖 記者 單俊楠