12日是“5·12汶川地震”4周年,也是全國第四個“防災(zāi)減災(zāi)日”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),省城中小學(xué)生對于不少安全教育知識僅停留在概念層面,在災(zāi)難中自救能力缺乏,甚至部分學(xué)校已經(jīng)停上安全教育課。
5月13日，紀(jì)念5·12青少年災(zāi)難求生挑戰(zhàn)賽在山青世界落幕,記者發(fā)現(xiàn),省城各參賽隊的包扎、扎筏、野外露營等自救技能存有不足。在扎筏漂流比賽環(huán)節(jié),一支參賽隊的竹筏由于救生圈捆綁不當(dāng),明顯出現(xiàn)不平衡，在漂流中難以掌控方向。
王曉偉連續(xù)負(fù)責(zé)了四屆青少年災(zāi)難求生大賽,不少青少年的表現(xiàn)讓其很擔(dān)憂。“挑戰(zhàn)賽就是檢驗青少年災(zāi)難自救能力的試金石,山東省代表隊和港澳代表隊還有差距,他們都有自己的戶外裝備,經(jīng)常參加徒步、攀巖等此類活動,野外生存能力很強(qiáng)。”她說,不少青少年不識地圖、不會用指北針,去年由于下雨,參賽的部分隊員拿著指北針和地圖竟然迷路了。
“6米攀巖才爬到兩米就放棄了,站軍姿三五分鐘就倒了,摔了一跤就骨折了,一摔就磕掉了門牙,這不是講笑話,而是中小學(xué)生戶外拓展訓(xùn)練中真實發(fā)生的事情。”王曉偉對記者說,每年山青世界都會培訓(xùn)20萬人次的中小學(xué)生,每年都會發(fā)生兩三起因摔了一下就骨折的事情,他們平時缺少鍛煉,對于野外求生技能一點不了解。
“很多學(xué)校安全教育課還是停留在興趣或者課外活動補充部分,對于災(zāi)難自救很少涉及,而且都是缺少實踐。”王曉偉介紹說,像野外發(fā)生意外摔倒后自救都講究技巧,對于防災(zāi)減災(zāi)的教育更應(yīng)理論與實踐并重。其實青少年只要參加幾次野外拓展訓(xùn)練,許多意志力和自救技能通過體驗教育就能掌握。
災(zāi)難來臨,你會自救嗎?實際上,許多學(xué)生對逃生基本知識根本不了解或不太了解,對災(zāi)害發(fā)生時往哪里逃、怎樣進(jìn)行自救互救更是了解甚少。
日本的學(xué)校在防災(zāi)教育方面的一個突出特征就是體驗式。為此,專家建議,災(zāi)難自護(hù)自救教育應(yīng)像體育課一樣列入中小學(xué)�？荚嚒⒖己说姆懂�,增強(qiáng)防范與逃生技能,以避免出現(xiàn)由于逃生方法不當(dāng),造成不必要的傷亡。這種教育對中小學(xué)生來說,會終身受用。（完）
想爆料？請登錄《陽光連線》（http://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-81695000，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊.魯.網(wǎng)）提供新聞線索。 相關(guān)閱讀