梁山補習(xí)學(xué)校開始招生。
今年8月15日，是山東省教育廳下令公辦資源退出高考復(fù)讀市場的最后期限。面對“大限”的到來，民辦復(fù)讀高中是否做好了準(zhǔn)備，而公辦資源是否真的完全退出了市場？連日來，記者對濟寧城區(qū)、嘉祥、梁山、金鄉(xiāng)、泗水、兗州等地的復(fù)讀學(xué)校進(jìn)行了探訪。
“大限”即將到來，從事高考補習(xí)教育多年的蘇湘覺得機會來了。
而回想起多年民辦高考補習(xí)與公辦高考補習(xí)學(xué)校并存的日子，韓慶金首先想到的是，一種不在同一起跑線上競爭的狀態(tài)，“公辦退出后就平等了。”
公辦資源退出高考復(fù)讀市場，是否意味著民辦復(fù)讀機構(gòu)的春天已經(jīng)來臨？眾多民辦復(fù)讀學(xué)校的負(fù)責(zé)人表示，既應(yīng)該樂觀也應(yīng)該保持謹(jǐn)慎。
看到了機遇 又一民辦補習(xí)學(xué)校落戶濟寧
“8月15日之前，公辦學(xué)校全部撤銷高考復(fù)讀班”,第一次從網(wǎng)絡(luò)上看到山東教育廳下發(fā)的文件時，蘇湘覺得“機會來了”.在擁有中國作家協(xié)會會員、江蘇洋河綿柔經(jīng)典酒業(yè)董事長、西安高科教育集團董事長等眾多頭銜的同時，今年4月，蘇湘又給自己增加了一個頭銜：濟寧清華高考補習(xí)學(xué)校董事長。
酒業(yè)與教育這兩個看似完全不相關(guān)的事物，在蘇湘的事業(yè)線里卻有了相輔相成的聯(lián)系。“我們將在泗水建一個酒業(yè)分廠，如果再把教育做大做強，學(xué)生、老師、家長所形成的良好人脈關(guān)系都會有助于我們酒業(yè)的發(fā)展。”在西安擁有教育集團，經(jīng)營27家高考補習(xí)學(xué)校的蘇湘，把在濟寧發(fā)展起來的清華高考補習(xí)學(xué)校定為第28家專業(yè)高考復(fù)讀學(xué)校。
由濟寧建設(shè)路一路向北，一座占地30余畝的校園便是現(xiàn)在的清華高考補習(xí)學(xué)校。學(xué)校大門南側(cè)的墻壁上掛著清華高考校委會5位成員的大幅頭像和簡介。
“我們在今年4月份向教育部門申報創(chuàng)建高考補習(xí)學(xué)校，當(dāng)時得到了濟寧市政府和教育部門的大力支持。”蘇湘說，他們在全國范圍內(nèi)招聘教師，“月薪最低8000元，最終從4000名應(yīng)聘者中選出了60位。”
同一起跑線上 民辦復(fù)讀學(xué)校感覺平衡多了
“以前公辦高考補習(xí)班和民辦高考補習(xí)班都存在時，就是一種不平等的對比。”清華高考補習(xí)學(xué)校副校長韓慶金說，“不在同一起跑線上”是他最大的體會。“校舍是公家的，教師也是公家的，公辦高考補習(xí)學(xué)校根本不需要太多投入。但是民辦就不一樣了。”韓慶金以清華高考補習(xí)學(xué)校為例，“租用校舍要花錢，招聘教師要花錢，前期投入大量資金，民辦補習(xí)學(xué)校的學(xué)費自然就會高。如果你達(dá)不到公辦學(xué)校的師資水平，又比人家的學(xué)費高，學(xué)生就不會選擇民辦的。”
“民辦高考補習(xí)學(xué)校最大的壓力就是教師的工資，我們學(xué)校每年教職工的工資就要花200多萬。但公辦高考補習(xí)學(xué)校就沒有這個負(fù)擔(dān)，因為教師有財政發(fā)工資。”在韓慶金的記憶中，曾有一批民辦高考補習(xí)學(xué)校辦起來，但很快卻垮下去，“和公辦的學(xué)校比，根本就比不過。”
“2008年5月，省里出臺政策，嚴(yán)禁公辦高中招收復(fù)讀班就是一個信號。我們也是看準(zhǔn)了這個信號，才創(chuàng)辦了補習(xí)學(xué)校。”萌山高考補習(xí)學(xué)校董事長董福佩說，公辦資源撤出高考補習(xí)市場的政策發(fā)展到現(xiàn)在，對民辦學(xué)校來說是個機遇，“政策出來，給國家省錢了，也為我們招生打開了門，生源擴大了。”
為了更好發(fā)展 擔(dān)心資金更擔(dān)心學(xué)校的名聲
2008年，省教育廳在嚴(yán)禁公辦高中辦補習(xí)學(xué)校的同時，曾允許一些地方教育行政部門利用閑置資源舉辦部分公辦高考補習(xí)學(xué)校。兗州高考補習(xí)學(xué)校就這樣以公辦的身份出現(xiàn)了，“當(dāng)時大部分的教師都是在編的教師，辦學(xué)是在兗州原十七中的校舍。”一位曾參與高考補習(xí)學(xué)校招生的老師說，同時期存在的還有孔子學(xué)府這家民辦的補習(xí)學(xué)校，兩校招生的人數(shù)都在300-400間，“今年為了響應(yīng)政策，在職在編的教師全部從補習(xí)學(xué)校撤出。”公辦轉(zhuǎn)成民辦，是機遇也是挑戰(zhàn)。機遇就是贏得自主發(fā)展的機會，但也要自己承擔(dān)所有費用。“
2003年，民辦學(xué)�？鬃訉W(xué)府在兗州開設(shè)了復(fù)讀班，但還沒有等到”公退民進(jìn)“大限最后一年的到來，孔子學(xué)府就在去年停辦了復(fù)讀班。”資金不足，辦不下去就得停辦。“孔子學(xué)府一位參與招生的老師說。
第一年辦校的清華高考補習(xí)學(xué)校把招生人數(shù)定為800人。蘇湘認(rèn)準(zhǔn)了兩條，“畢業(yè)時一定要出高成績，一定要出清華、北大的學(xué)生。只有這樣，才能把學(xué)校的名聲打響”。同時，蘇湘還認(rèn)為：“未來5-8年，民辦高考補習(xí)學(xué)校會遭遇一個困難期，生源越來越少將考驗民辦補習(xí)學(xué)校的生存能力，不單純體現(xiàn)在資金方面，更多的還是學(xué)校的辦學(xué)能力。”
不怕市場競爭 最擔(dān)心的是政策執(zhí)行不徹底
“‘公退民進(jìn)’的政策從2008年到今年走了5個年頭，這是個漫長的過程”。韓慶金覺得，政策逐步推進(jìn)的5年，對公辦還是民辦高考補習(xí)學(xué)校來說，都是個陣痛的過程。公辦資源在陣痛中逐步放手，撤出市場；民辦學(xué)校也是在陣痛中前行，既擔(dān)心政策執(zhí)行不徹底，又期待著它的最終實施。
“我們不擔(dān)心民辦學(xué)校之間的競爭，畢竟大家都在同一起跑線上，學(xué)校行不行，辦學(xué)質(zhì)量來說話。但我們擔(dān)心公辦資源的滲入，政策是好的，但就怕執(zhí)行力度不夠。”韓慶金說，對民辦補習(xí)學(xué)校來說也是一個“質(zhì)和量”的考驗。“生源越來越少，競爭會優(yōu)勝劣汰”。
“民辦學(xué)校現(xiàn)在就是比拼師資力量，管理隊伍。”蘇湘說，高質(zhì)量的師資隊伍就需要資金做保證，我們現(xiàn)在有做好教育的決心，也有充足的資金保證，“只要是在同一個平臺上競爭，市場總會做出選擇。”
相對于資金雄厚或者早已名聲在外的高考補習(xí)學(xué)校，大多數(shù)補習(xí)學(xué)校雖然也很看好政策的落實情況，但是大家都不約而同的說出一點：“雖然很樂觀，更需更謹(jǐn)慎！”
相關(guān)鏈接》 公辦補習(xí)學(xué)校不按時撤銷 嚴(yán)肅追究相關(guān)單位的責(zé)任
根據(jù)省教育廳相關(guān)規(guī)定要求，8月15日前，全省現(xiàn)有的公辦高考補習(xí)學(xué)校93所將全部撤銷。
教育部早在2002年就下發(fā)通知要求撤銷公辦高考復(fù)讀學(xué)校，公辦普通高中或教育行政部門組織公辦教師、占用公辦校舍等公共教育資源招收復(fù)讀生，擠占了普通高中生應(yīng)享有的公共教育資源，對應(yīng)屆生不公平。2008年，省教育廳在嚴(yán)禁公辦高中辦補習(xí)學(xué)校的同時，允許一些地方教育行政部門利用閑置資源舉辦部分公辦高考補習(xí)學(xué)校。2009年，我省及各市又根據(jù)工作實際及時制定了公辦高考補習(xí)學(xué)校撤銷計劃，實行3年”過渡期“.
2011年3月，省教育廳發(fā)文，規(guī)定2012年公辦高考補習(xí)學(xué)校要全部撤銷。對于不能按時撤銷、不能按照要求撤銷或因工作不力引發(fā)責(zé)任事故者，省教育廳將組織專項督察，嚴(yán)肅追究有關(guān)單位及人員的責(zé)任。
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