“四位一體，高效課堂”是青華園學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高課堂效率、強(qiáng)化教研力度而開(kāi)展的系列化教研活動(dòng)之一。也是青華園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒外校先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又經(jīng)過(guò)自身提煉而形成的一套新的教育教學(xué)方法。
“教師是配角，課堂的主角是學(xué)生，展示的主角也是學(xué)生，評(píng)價(jià)的主題也是學(xué)生！”李成君老師在交流中這樣說(shuō)。
“要營(yíng)造‘回答無(wú)錯(cuò)’的課堂氛圍。難道回答錯(cuò)了也要表?yè)P(yáng)嗎？對(duì)！也要表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他敢于回答問(wèn)題的勇氣，表?yè)P(yáng)他勇于探索的精神，通過(guò)回答可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。”孟慶讓老師說(shuō)。“同學(xué)之間的互動(dòng)能夠發(fā)揮學(xué)伴的激勵(lì)作用和幫助作用，不能讓幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生把持課堂，而讓大部分同學(xué)成為看客。”
“課堂評(píng)價(jià)做好了，小組展講做好了，小組討論做好了，那么我們的課堂就成為真正的有效高效課堂！”面對(duì)教改，高協(xié)福老師侃侃而談。
“評(píng)價(jià)要多樣化、具體化、動(dòng)態(tài)化，學(xué)校的班級(jí)評(píng)價(jià)表就像是一面鏡子，學(xué)生每天都能看到自己的進(jìn)步。”楊娣老師如是說(shuō)。
“組內(nèi)小展示，班內(nèi)大展講，展講是課堂的主流。”老師畢維說(shuō)。
“學(xué)生要在課堂上充分展示自己的特長(zhǎng)，口才好的可以講演，繪畫(huà)好的可以繪畫(huà)，表演好的可以表演，你有什么特長(zhǎng)就展示什么，有展示就一定有評(píng)價(jià)。”初三年級(jí)的李軒老師說(shuō)。
“試一試，你就能行；拼一拼，你就會(huì)贏。人人教我，我教人人。學(xué)生要充分表現(xiàn)自己，也要充分接受別人，欣賞別人。課堂上不是看老師講授的是否精彩，而是看學(xué)生展講的是否精彩”。校長(zhǎng)殷為學(xué)告訴我們。“做好四位一體，關(guān)鍵是學(xué)生課前要預(yù)習(xí)好課文，學(xué)生采用‘查、劃、記、寫(xiě)、練、思’的六部預(yù)習(xí)法，可以更好地吃透課文。老師在備課時(shí)備學(xué)生備教材，課前充分把握，做到胸有成竹，這樣上課才能事半功倍。”
本學(xué)期，青華園學(xué)校在4—9年級(jí)開(kāi)展“四位一體”教學(xué)模式，每學(xué)期每人執(zhí)教2節(jié)公開(kāi)課，在語(yǔ)數(shù)外、理化生政、音體美中67名老師，執(zhí)教的100多節(jié)公開(kāi)課大大推動(dòng)了本校教學(xué)改革的力度，為教學(xué)改革結(jié)出新碩果奠定了基礎(chǔ)。（劉新鈴）
劉雪華
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