市中區(qū)教體局黨委始終把走訪慰問、幫扶救助、幫困助學(xué)等工作作為實(shí)施好教育民生的重要內(nèi)容，創(chuàng)新思路舉措，建立長效機(jī)制，常抓不懈辦好聚人心、暖人心、穩(wěn)人心的惠民實(shí)事，一項(xiàng)項(xiàng)幫困解難的具體措施，編織著惠民這張真情大網(wǎng)，讓愛的陽光遍灑民生大道。

心系民生情暖民心 深入群眾落實(shí)惠民之舉 本是春寒料峭、陰霾寒風(fēng)，市中區(qū)教體系統(tǒng)近日開展的“暖冬行動計(jì)劃”，卻如一股股暖流，涌入困難黨員、困難教師、困難學(xué)生的心坎，消融了冬日的寒冷。相較往年春節(jié)前的走訪慰問活動，市中區(qū)教體局今年進(jìn)一步擴(kuò)大了走訪慰問范圍，全系統(tǒng)所有中小學(xué)、幼兒園精心組織、齊頭并進(jìn)，全系統(tǒng)廣大干部教師廣泛參與、積極行動，為1600多名退休教師和家庭困難黨員、教師、學(xué)生送去價(jià)值34萬元的慰問金和節(jié)日用品，把黨的關(guān)懷和組織的溫暖送到家中，幫助他們過一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)。 在唐口街道梁南村的一戶村民家中，聯(lián)系社市中區(qū)村“第一書記”楊建國正在與村民孟德才促膝夜談，進(jìn)一步了解走訪中發(fā)現(xiàn)的問題和家中的實(shí)際困難，并把帶來的糧油等慰問品送到他的手中，老人笑得合不攏嘴，激動地連聲道謝。“不用謝，這是我們應(yīng)該做的，群眾的需求就是我們努力的方向”，楊建國握著他的手說道。 在“聯(lián)系群眾年”活動中，市中區(qū)教體局4個(gè)聯(lián)系社市中區(qū)村“第一書記”到崗到位、盡職盡責(zé)，駐村入戶、蹲點(diǎn)調(diào)研，沉下身子到基層一線傾聽群眾呼聲，反映群眾訴求，解決群眾難題，為群眾扎實(shí)辦了一批實(shí)事好事。同時(shí)，由局機(jī)關(guān)、直屬單位和各科室共40名干部組成的9個(gè)工作組積極聯(lián)系社市中區(qū)村開展幫扶工作，協(xié)調(diào)100萬元建設(shè)唐口街道中心幼兒園；投入11萬元建設(shè)黨員服務(wù)站、村民活動室、農(nóng)村書屋等；投入15萬元開辟健身路徑、建設(shè)乒乓球、籃球場等活動場地；協(xié)調(diào)近7萬元改造硬化道路，安裝路燈，極大地改善了村民生產(chǎn)生活條件。市中區(qū)教體局以扎實(shí)的幫困救助惠民行動、實(shí)在的幫困救助惠民成效取信于民，贏得了廣大群眾的普遍好評。 應(yīng)助盡助踐諾于行 幫困助學(xué)體系實(shí)現(xiàn)全覆蓋 1月15日，一位老人將一面繡有“情系學(xué)子，濟(jì)貧救孤”的錦旗送到濟(jì)寧市市中區(qū)教育體育局。安居一中初三學(xué)生劉本耀的爺爺眼含熱淚，動情地說：“感謝黨委政府對我家孩子的幫助，要是沒有你們，我的孩子已經(jīng)輟學(xué)出去打工去了，我一定要教育他珍惜機(jī)會，努力學(xué)習(xí)”。 據(jù)了解，劉本耀是一名貧困學(xué)生，父親因車禍智障癱瘓長年臥床，母親改嫁，一家人的生活靠政府救濟(jì)和年邁的爺爺打零工維持，這個(gè)堅(jiān)毅努力的孩子曾一度產(chǎn)生了輟學(xué)養(yǎng)家的念頭。班主任老師將這一情況上報(bào)后，教體局及時(shí)為他申請資助金和營養(yǎng)餐補(bǔ)助，并積極為他爭取更多資助政策，讓他按照在校孤兒標(biāo)準(zhǔn)享受每年365天的補(bǔ)助，不僅在物質(zhì)上，也在精神上給予了他一股強(qiáng)大的求學(xué)動力。 “像劉本耀一樣受到資助的學(xué)生在市中區(qū)還有很多，為了不讓他們輟學(xué)，我們千方百計(jì)為他們到處‘化緣’，為他們提供資金援助、心理疏導(dǎo)、生活鼓勵(lì)。2012年，投入239萬元為所有農(nóng)村在校學(xué)生和城市低保家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書，接近20000名學(xué)生從中受益。同時(shí)，為農(nóng)村學(xué)校279名寄宿生發(fā)放生活補(bǔ)助金34萬元。目的只有一個(gè)，就是讓他們和其他孩子一樣接受教育。”市中區(qū)教體局局長楊建國說。 “不讓一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。”這是市中區(qū)教體局推動教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的目的，也是市中區(qū)教體局對社會作出的公開承諾。 去年，市中區(qū)又將實(shí)施好義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃作為教育民生的頭等大事，保證投入，細(xì)致落實(shí)，根據(jù)城市中區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校不同情況，因地制宜發(fā)放補(bǔ)助資金，確保困難學(xué)生從這項(xiàng)工程中受益。政策實(shí)施以來，共發(fā)放營養(yǎng)餐補(bǔ)助302萬元，惠及8900多名學(xué)生。 教育惠民的每一個(gè)步伐都熠熠生輝 412人申請貸款，412人成功獲得貸款，貸款金額為235萬余元，成功率100%。這是市中區(qū)教體局2012年生源地助學(xué)貸款工作的辦理記錄，也是近幾年來該局認(rèn)真做好生源地助學(xué)貸款工作的切實(shí)體現(xiàn)。2008年以來，市中區(qū)教體局采取靈活的工作方法，盡最大努力提高貸款申請成功率，累計(jì)發(fā)放助學(xué)貸款727萬元，積極幫助貧困大學(xué)生實(shí)現(xiàn) “大學(xué)夢”，連年都被省、市評為助學(xué)貸款工作先進(jìn)單位。同時(shí)，進(jìn)一步健全普通高中困難學(xué)生資助政策體系，去年為310名高中生發(fā)放助學(xué)金235萬元。市中區(qū)教體局還結(jié)合實(shí)際，大力實(shí)施市中區(qū)學(xué)前教育資助工程，制定《濟(jì)寧市市中區(qū)學(xué)前教育資助實(shí)施方案》，嚴(yán)格按照資助條件、標(biāo)準(zhǔn)、程序，對普惠性幼兒園3-5歲在園家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助，去年為542名幼兒發(fā)放學(xué)前教育助學(xué)金共計(jì)78萬元。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年，市中區(qū)教體局共為30000多名學(xué)生提供書費(fèi)免除、發(fā)放助學(xué)金、生活補(bǔ)助、生源地助學(xué)貸款等各種資助共計(jì)942萬元，建立健全了以政府助學(xué)為主，減免學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款、生活補(bǔ)助等多種形式共同幫扶的資助體系，實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。 強(qiáng)化服務(wù)創(chuàng)新機(jī)制 推出多元化教育惠民措施 市中區(qū)教體局將幫困助學(xué)工作不斷向外延伸，不斷推出教育惠民的新舉措。 該局妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育問題，對符合條件的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女實(shí)行定點(diǎn)接收制度，確定琵琶山小學(xué)、十二中學(xué)等學(xué)校作為進(jìn)城務(wù)工人員子女定點(diǎn)學(xué)校，開辟進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)“綠色通道”，統(tǒng)籌安排免費(fèi)、免試、就近入學(xué)。在讓外來務(wù)工人員子女“讀上書”的同時(shí)，對于家庭貧困的農(nóng)民工子女，實(shí)施與本地學(xué)生同樣的資助政策，采取多種方式予以資助，保證進(jìn)城務(wù)工人員子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受同等待遇。目前，共接收進(jìn)城務(wù)工人員子女8724名。 除此之外，該局積極營造健康有序的捐資助學(xué)氛圍，構(gòu)建高效便捷的社會捐助平臺，廣泛與熱心公益事業(yè)的企業(yè)及愛心人士聯(lián)系溝通，動員各方力量，積極籌措幫困助學(xué)資金，全力爭取社會各界力量幫助困難學(xué)生接受教育，不斷凝聚推動教育發(fā)展的正能量。 千名教師訪萬家 家校合力育英才 1月29日，明珠小學(xué)二年級學(xué)生趙家樂家中，徐艷麗老師正與家長親切交談，了解學(xué)生家庭情況，并為孩子輔導(dǎo)家庭作業(yè)。這是市中區(qū)教體系統(tǒng)開展千名教師大家訪活動的一個(gè)縮影。 從2011年開始，市中區(qū)教體局在市中區(qū)中小學(xué)中連年開展“千名教師大家訪”活動，每名教師每學(xué)期都要深入學(xué)生家中，每人聯(lián)系走訪不少于10名學(xué)生。了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、生活習(xí)慣，有針對性的為家庭困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女、留守子女等送去關(guān)懷、帶去溫暖，幫助他們克服困難，健康成長。同時(shí)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳、解釋工作，主動征求家長對學(xué)校管理、教育教學(xué)方法、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見，贏得家長對教育工作的理解和支持，加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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