2月20日訊（通信員 徐曉 李沖）為讓親情缺失的留守兒童享受社會大家庭的溫暖，鄒城市北宿鎮(zhèn)積極為他們創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，關(guān)注留守兒童心理健康，引導(dǎo)他們走出“心靈圍城”。

　　心理干預(yù)，為留守兒童內(nèi)心點(diǎn)燃一盞“長明燈”。北宿鎮(zhèn)大力實(shí)施農(nóng)村留守兒童心理健康關(guān)愛計劃，按規(guī)定配齊心理健康教師和生活管理員、衛(wèi)生保健員，積極進(jìn)行留守兒童心理情感輔導(dǎo)。在全鎮(zhèn)各學(xué)校普遍開設(shè)心理健康課，對留守兒童心理問題進(jìn)行干預(yù)。

　　親情聯(lián)線，為留守兒童架起一座“溝通橋”。該鎮(zhèn)進(jìn)一步加快農(nóng)村學(xué)校教育信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)校上網(wǎng)率和學(xué)生計算機(jī)數(shù)量，在寄宿制學(xué)校建立“親情聊天室”，安裝“親情電話”，組織留守兒童定期與遠(yuǎn)方父母進(jìn)行交流溝通。

　　結(jié)對幫扶，為留守兒童撐起一把“保護(hù)傘”。 該鎮(zhèn)積極倡導(dǎo)機(jī)關(guān)干部、愛心企業(yè)家、社會熱心人士擔(dān)任留守兒童的“愛心家長”，采取“一對一”方式，與留守兒童結(jié)成幫扶對子，經(jīng)常與留守兒童聯(lián)系，掌握孩子的思想動態(tài)�！皭坌募议L”每月與留守兒童的老師或臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況。

　　社區(qū)關(guān)愛，為留守兒童筑起一堵“防護(hù)墻”：該鎮(zhèn)建立了“金色童年留守兒童關(guān)愛中心”等公益性機(jī)構(gòu)，廣泛動員全社會關(guān)心、支持農(nóng)村留守兒童教育工作，為農(nóng)村留守兒童身心健康成長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。