為進一步扎實有效的推進課程改革，積極構(gòu)建幸福高效課堂，及時發(fā)現(xiàn)和改進教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，近日，金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)舉辦了教學(xué)質(zhì)量分析周活動。該活動分科、分學(xué)段，輪流在學(xué)校小會議室進行。

該活動旨在通過精細化分析，激活廣大教師的教學(xué)智慧，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的最優(yōu)化，最終達到全面提升教學(xué)質(zhì)量的目的。分析會共四天時間，分8個階段：一二年級語文、一二年級數(shù)學(xué)、三四年級語文、三四年級數(shù)學(xué)及品社、五六年級語文、五六年級數(shù)學(xué)及品社、三——六年級英語、三——六年級科學(xué)。每次分析會，都由學(xué)科教研組長主持，分別從“整體情況分析、試卷情況、存在問題及整改措施”等四個方面進行，其務(wù)實、中肯、深入地分析和闡述，令人耳目一新。然后，各學(xué)科成績突出的教師代表進行教學(xué)經(jīng)驗介紹，他們的實踐經(jīng)驗，充實了大部分青年教師的實戰(zhàn)頭腦。分析會的最后環(huán)節(jié)是進行探討互動，大家側(cè)耳聆聽、傾心切磋，針對課堂教學(xué)中的疑難問題及熱點問題進行了深入研討。整個活動力求“通過結(jié)果反思過程”，使每位教師對自己所任教學(xué)科的現(xiàn)狀有一個更深入、更全面的認識，找出薄弱環(huán)節(jié)，探究原因，查漏補缺，扶優(yōu)補差。

此次教學(xué)質(zhì)量分析活動周的適時舉辦，有效提升了全體教師的質(zhì)量意識和憂患意識，對促進學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量往更高的層面攀升起到了有力的推動作用。（李東金）