啟動(dòng)資金不足和缺乏商業(yè)經(jīng)驗(yàn)是阻礙青年成功創(chuàng)業(yè)的兩大障礙，西平鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)站抓住這兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)資金支持和導(dǎo)師輔導(dǎo)幫助他們跨越創(chuàng)業(yè)障礙，度過(guò)3年的高風(fēng)險(xiǎn)期。在扶持期內(nèi)，西平鄉(xiāng)YBC創(chuàng)業(yè)積極向上級(jí)部門聯(lián)系為創(chuàng)業(yè)青年提供“一對(duì)一”導(dǎo)師輔導(dǎo)和專業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)。“一對(duì)一”導(dǎo)師每個(gè)月要為創(chuàng)業(yè)青年提供4至5個(gè)小時(shí)的面對(duì)面輔導(dǎo)，傳授經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，把控項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。另外，西平創(chuàng)業(yè)服務(wù)站組織全鄉(xiāng)企業(yè)老板成立西平創(chuàng)業(yè)宣講團(tuán)定期對(duì)創(chuàng)業(yè)青年進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，傳授他們創(chuàng)業(yè)路上的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)企業(yè)幫助3名青年帶領(lǐng)他們創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，定期組織青年創(chuàng)業(yè)者去西平鄉(xiāng)工業(yè)園企業(yè)和規(guī)模以上企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。
為了推進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)，形成西平鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作特色，該鄉(xiāng)整合資源，充分利用鄉(xiāng)農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)基地，積極“搭建4個(gè)平臺(tái)”，即：信息共享平臺(tái)：各村建立創(chuàng)業(yè)青年需求信息庫(kù)，并實(shí)現(xiàn)與鄉(xiāng)YBC服務(wù)站的有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)信息共享。宣講引導(dǎo)平臺(tái)：以鄉(xiāng)勞保所為平臺(tái)，積極開(kāi)展青年創(chuàng)業(yè)講堂、青年論壇活動(dòng)。邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家講述創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)企業(yè)與青年之間的交流，為創(chuàng)業(yè)青年指引方向。制作《西平鄉(xiāng)YBC青年創(chuàng)業(yè)手冊(cè)》，并通過(guò)鄉(xiāng)、村宣傳欄加大對(duì)YBC青年創(chuàng)業(yè)工作的宣傳，營(yíng)造社會(huì)化大宣教氛圍。扶持指導(dǎo)平臺(tái)：依托YBC服務(wù)站，重點(diǎn)在創(chuàng)業(yè)資源等方面對(duì)有創(chuàng)業(yè)熱情的青年進(jìn)行及時(shí)幫助。針對(duì)創(chuàng)業(yè)青年在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中急需的專業(yè)技術(shù)等進(jìn)行定向培訓(xùn)，著力打造出一批懂技術(shù)、會(huì)管理、高素養(yǎng)的現(xiàn)代型創(chuàng)業(yè)青年。社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)：依托青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，組織他們到西平工業(yè)園、規(guī)模以上企業(yè)和周邊地區(qū)先進(jìn)企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，提高青年的社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)，將緊貼青年創(chuàng)業(yè)需求，推進(jìn)YBC服務(wù)站建設(shè)，通過(guò)采取創(chuàng)業(yè)講堂、經(jīng)驗(yàn)交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等進(jìn)行多方位引導(dǎo)，促進(jìn)青年轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，真正成就青年的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想和未來(lái)人生。
目前，到西平Y(jié)BC服務(wù)站咨詢的青年已有達(dá)到800余人次，累計(jì)召開(kāi)培訓(xùn)15次，培訓(xùn)達(dá)到2000人次，發(fā)放各種宣傳資料2000余份，極大的刺激了西平鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)的積極性。 相關(guān)閱讀