網(wǎng)上濟(jì)寧訊（通訊員 李繼保 郝美想)初識梁山縣楊營鎮(zhèn)京九小學(xué)校長侯典堯，他正站在講臺上給學(xué)生上安全教育課，一支粉筆在左手間游刃有余，筆尖劃過黑板留下一串串漂亮的字體。右手袖管空空蕩蕩的晃來晃去，仿佛在提醒學(xué)生要注意聽講不要走神。

熟悉侯典堯的人都親切的稱他為勇敢逐夢的農(nóng)民夢想家。曾憲梓教育獎、濟(jì)寧市優(yōu)秀教師、濟(jì)寧市師德標(biāo)兵，梁山縣十佳校長……這些榮譽(yù)的背后，是老侯幾十年如一日的辛勤付出和無悔奉獻(xiàn)。“從小就很崇拜教師，想著要是以后能當(dāng)個老師，那這一輩子也就滿足了。”提起兒時的夢想，老侯還是一臉憧憬的微笑。然而，就是這么簡單的夢想，老侯卻付出了常人難以想象的努力。少時在磚廠打工時的一次意外奪去了老侯的右手，他的教師夢幾乎破滅。“我從來都不認(rèn)為自己有多苦，雖然我沒有右手，但是還有左手，我的努力沒有白費(fèi)，我圓了多年的教師夢，我是一個幸福的夢想家。”

背負(fù)夢想，他在苦難中匍匐前行

作為一個懷揣“教師夢”的地地道道的農(nóng)民，1981年，侯典堯高中畢業(yè)后就一頭扎進(jìn)了村小學(xué)，滿心希望做一名數(shù)學(xué)老師。當(dāng)時學(xué)校校長拒絕了他的要求，認(rèn)為他太年輕，不適合當(dāng)老師。然而侯典堯知難而上，第二天、第三天，他又來到學(xué)校，堅定地說：“給我一個當(dāng)老師的機(jī)會吧，我可以不要任何報酬。”最終校長被他的執(zhí)著所感動，答應(yīng)讓他試教一段時間。后來經(jīng)過爭取，侯典堯終于成為一名正式民辦教師。

侯典堯家境情況不好，母親常年有病，他便利用假期時間去磚廠打工補(bǔ)貼家用。由于機(jī)器故障，右手不慎被卷進(jìn)里面，疼得他當(dāng)場昏迷過去。從醫(yī)院里醒過來發(fā)現(xiàn)失去右手后，他哭喊著說：“我的右手沒了，以后還怎么當(dāng)老師！”學(xué)生們聽說侯典堯受傷，每人自發(fā)從家拿了一個雞蛋，兌在一起，選代表去看望他。老侯說：“當(dāng)時看到那些懂事可愛的孩子們，再想想自己缺少右手不能再做老師了，心有刀絞般的疼痛。”夢寐以求的教師夢，頃刻間支離破碎，侯典堯陷入無盡的痛苦之中。

更令他雪上加霜的是，本來談婚論嫁的對象因?yàn)樗�的這次事故推掉了這門婚事�？梢贿B串沉重的打擊并沒有擊垮侯典堯，他心里萌生出一個想法：我雖然沒有了右手，但是我還有左手，只要把左手的字練好，就一定能重返講臺。于是在右手傷口還未痊愈時，他便開始夜以繼日地練習(xí)左手寫字。 “當(dāng)時筆和紙都很稀缺，我就用小樹枝在地上練習(xí)寫字，有時候還用沾了墨水的樹枝在其他老師的桌子上涂畫，有些老師的桌上被我畫的面目全非，所以當(dāng)時全校的老師都很討厭我。”說到這里，老侯不好意思的笑了起來。由于長期練習(xí)寫字需要右手做支撐，老侯的右胳膊截肢部位磨得滲出了血。功夫不負(fù)有心人，他忍受著疼痛苦練了一年，寫的字甚至比一般的人要快要好，經(jīng)過申請，他又重新登上了夢寐以求的講臺，繼續(xù)奔馳在追逐夢想的道路上。

燃燒夢想，他把教學(xué)事業(yè)當(dāng)做生命對待

右手截肢后，侯典堯原本拮據(jù)的生活變得更加困難。“當(dāng)時兩個孩子還很小，我妻子又是一個殘疾人，腿腳不靈活，地里的農(nóng)活干不了，全靠我一個人扛。但是又不忍心耽誤學(xué)校的課程，所以雖然沒有了右手，但是更加忙碌了。”老侯深吸一口氣，語氣深沉的說。身體殘疾之后，老侯原本以為會打一輩子光棍。后來經(jīng)人介紹認(rèn)識了現(xiàn)在的妻子，并老侯的妻子也是一位殘疾人，平時在家照看孩子。自從老侯教學(xué)以后，妻子沒少埋怨老侯：學(xué)校的孩子是不能耽誤，但是家里的孩子也得養(yǎng)啊！沒辦法，老侯白天去學(xué)校上課，下午放學(xué)再去田里干活，常常忙到晚上八九點(diǎn)鐘。“無論多忙多累，侯校長從來沒有請過一次假，從沒有丟下學(xué)生不管去田里干農(nóng)活。有的時候我們村民實(shí)在看不下去，就自發(fā)的去他地里幫忙。”老侯的鄰居告訴記者。