金色9月,又到了一年一度新生開學的時節(jié)。本是興奮的時刻，但對于一些大學新生來說，他們面對的不只是新奇，還有“學費漲價”的苦惱。隨著教育部“5年限漲令”的解禁及我省高校學費調整方案的出臺，駐濟高校也迎來一輪學費漲價潮。根據(jù)《2014年山東省普通高校招生填報志愿指南》，山東大學、山東財經(jīng)大學、山東師范大學、濟南大學、山東建筑大學等5所駐濟高校中，山東建筑大學土木專業(yè)、建筑學及城市規(guī)劃專業(yè)學費漲幅居5所高校之最，上漲幅度達到101%，而山東師范大學部分專業(yè)則逆勢下調學費。

　　為什么調?

　　辦學成本增加和財政投入不足是主因

　　8月19日，省物價局正式公布了我省學分制收費方案。而這一改變，被看作是2000年以來，我省首次大規(guī)模調整高校學費標準。高校為什么調整學費呢?

　　原因一辦學成本增加

　　“這個標準已經(jīng)13年沒有變化，居全國第26位。隨著物價上漲，學校辦學成本增加，調價是一個趨勢”，省教育廳相關負責人解釋，以前的專業(yè)分類標準不合理，無法體現(xiàn)高校之間、各高校專業(yè)之間辦學成本的差異，不能調動高校教學改革的積極性，不能突出高校辦學特色，相當于變相鼓勵了高校同質化傾向，因此需要借助學費調整打破傳統(tǒng)的教學和管理體制。

　　原因二財政投入不足

　　國家每年都會撥款給高校，財政撥款不隨著物價的上漲進行調整嗎?“目前，省屬高校生均撥款每人每學年是12000元，已經(jīng)有了大幅提高，但財政撥款只占學�？偸杖氲�50%-60%，滿足不了學校發(fā)展的需要”，上述負責人提到，我省目前學費收入只占高�？偸杖氲�30%左右，財政投入不足制約了高校的發(fā)展。

　　另外，高校調整學費與債務負擔不無關系。為響應國家號召，1999年高校拉開擴招大幕，當年年底山東高校在校生達到38萬人。一年內，由1998年底的18.7萬在校生翻了一番還多。在校生人數(shù)增加導致高校紛紛新建食堂、宿舍樓和教學樓，辦學經(jīng)費不足，高校大量的銀行貸款隨之產(chǎn)生。“當時，全省高校貸款達到270億元，截止2013年5月底，全省公辦高校債務余額還有145.3億元，學校的債務負擔比較重。”

　　有何影響?

　　學費漲價給不少學生家庭帶來壓力

　　學費漲價，作為民生關注熱點話題，引起社會熱議。有人認為，這是一種變相的漲價，一些高校學費高昂，收費標準缺乏透明度。如果高校輕而易舉打著按學分制收費之名實現(xiàn)漲價，學校資源、教育管理水平并沒有優(yōu)化、進步，這樣的學分制收費沒有意義。也有人認為，學校發(fā)展本身就承擔了很沉重的負擔，而學費的增長可以緩解學校的壓力，而且是個必然趨勢。

　　作為學費漲價影響的直接對象，不少學生坦言，學費已經(jīng)成為他們精神和生活上的負擔。

　　山東師范大學計算機科學與技術專業(yè)錄取的新生小武稱，母親沒有工作，在家照顧十歲的弟弟，父親在青島打工，每月工資也就維持一家生活。“學費漲價后對家里來說是很大的負擔。所以，想先申請貧困生補助看看，如果沒有申請上，就只能申請助學貸款了。”她表示，還沒上學就已感到壓力很大。

　　相關數(shù)據(jù)表明，2014年入學新生中，約有45%的學生受到漲價影響，平均每生每年增加學費866元，普通本科四年共增加3464元。以2012年我省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入25755元、農(nóng)村居民人均純收入9446元計算,新生年均新增加支出占當年城鎮(zhèn)居民家庭可支配收入的1.12%，占當年農(nóng)村居民家庭純收入的3.06%。