●得分：56

　　●點評：這篇文章小作者起筆不凡，從蒙娜麗莎、伊麗莎白的驚艷寫到蕓蕓眾生的平常，無論是麗人還是凡人，他們都是一個點，正是這些點構(gòu)筑了豐富多彩的人生。然后以司機阿福和納蘭若容的例子，活潑地詮釋了無論你是一個什么樣的點，只要心中有愛，就可以將點連成長長的線、寬廣的面，最后匯聚成愛的海洋。

　　●素材拓展為凸顯宗旨，小作者在素材的選擇上頗具匠心，穿越古今，跨越時空，既有伊麗莎白、納蘭若容這樣秀麗出眾的“點”，也有司機阿福這樣平常普通的“點”，頗具代表性。然稍嫌不足的是素材還不夠豐富，若再輔之以特蕾莎修女的事例和汶川地震、世博會奧運會眾多普通志愿者參與的素材，行文將會更加充實。

　　優(yōu)良作文二

　　溯源

　　——四川一考生

　　六千萬年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人類開端有了最初的文明。今天的我，也許身在燈紅酒綠的都市文明中，心間卻奔跑著遠古時代的金戈鐵馬。而在我的幻想里面，這一切，不過是一個悠久的回想。

　　魚兒逆水而游，費盡全部心力回到自己的出生地，那不過是一次生命的溯源；鳥兒孤身穿過峽谷，只為了一次飛蛾撲火式的交配，那也是生命的溯源；“虎毒不食子”的老虎媽媽，為了保護孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源；而對于我們每個人來說，也是在“小蝌蚪”的奮力掙扎下，才為我們播下了生命最初的火種。

　　生命，本來是一個個獨立的點，在彼此的偎依中連成線，構(gòu)筑了一個出色的面。

　　柏拉圖的永恒，是我們終其一生都不能得到的天上人間；圣西門的幻想主義，更是幻想中的現(xiàn)實與現(xiàn)實中的幻想的對峙統(tǒng)一……這些巨大的哲學家，用自己的保持和幻想，以及畢生無怨無悔的奉獻，為我們化身為成長路上的一座座里程碑，將我們帶上了精力解放的康莊大道。

　　哲人，本來是一個個獨立的點，在彼此的攙扶中連成線，構(gòu)筑了一個出色的面。

　　2006年的雨雪冰災，是索取與付出的轉(zhuǎn)折點；2008年汶川大地震的災害，是懂得與奉獻的轉(zhuǎn)折點……這些鮮活的點，從一個個活生生的笑容里面，從一滴滴悲壯的眼淚后面，從一條條愿望與安全的分割線里面，從一張張神色各異的面貌里面……告訴了我們真實的人，真實的人性，真實的人生，真實的人類世界。

　　愛與被愛，本來是一個個獨立的點，在彼此的關注中連成線，構(gòu)筑了一個出色的面。

　　生命、哲理、愛，他們就好像三個最美好的點，彼此生逝世相依，永生風雨同舟。是她們，給我們展現(xiàn)了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅“清明上河圖”，而面下，則是我們的人生的每個階段，以及每一個人生。(本文有刪節(jié))

　　●得分：59●點評：

　　這篇文章小作者擺脫了以個體為點的窠臼，而是將生命、哲理和愛分辨作為一個點，去詮釋由此而構(gòu)成的出色的線和面，特別是三個分論點的推出，令人耳目一新。整篇文章立意高遠，大氣厚重。文章內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)清楚，文筆流暢且富有張力，是考場不可多得之佳作。

　　●素材拓展

　　本文選取了大批的素材去印證三個分論點，這些素材面，不僅反應出小作者有較好的文化視野和人文底蘊，同時也可看出小作者能緊扣時代脈搏。記者肖笛實習生魏辰翔