保姆每天照料著孩子，保姆的言行舉止、情緒、情感對(duì)孩子起著潛移默化的影響，對(duì)孩子能力和性格的形成都具有著十分重要的作用。
文化素養(yǎng)
如果保姆初中或高中畢業(yè)，并掌握一些幼教基本知識(shí)，就可以經(jīng)常給孩子介紹周?chē)挛�、自然現(xiàn)象，給孩子聲情并茂地講故事。孩子的語(yǔ)言因此發(fā)展得比相對(duì)沉默寡言的保姆帶出的孩子快。這樣的保姆還能幫助孩子了解周?chē)澜纾瑵M(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲，從而促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
性格特點(diǎn)
我們常常能看到這種情況：父母的性格都比較活潑、開(kāi)朗、善交際，而他們的孩子卻文靜、內(nèi)向，不善和人相處。原因是和她朝夕相處的保姆的性格正是如此。還有的甚至連處事的態(tài)度、說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、表情都酷似保姆。由此看來(lái)，保姆性格的優(yōu)缺點(diǎn)都可能成為碎片在孩子身上留下烙印。因此，在選擇保姆時(shí)，父母有必要考慮保姆的性格特征。
特長(zhǎng)特技
如果保姆擅歌、擅畫(huà)、擅手工，那么，孩子就會(huì)在其引導(dǎo)下培養(yǎng)起相應(yīng)的興趣。例如，擅畫(huà)的保姆，平時(shí)給孩子畫(huà)上一只小鳥(niǎo)、一只小熊或一輛小汽車(chē)都會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，促進(jìn)孩子形象思維和想象力的發(fā)展；擅手工的保姆，剪一個(gè)小五角星、小窗花，或折一只小鳥(niǎo)、小青蛙或利用廢布給孩子做一個(gè)小書(shū)簽、小娃娃，這些都可以寓教于樂(lè)。這就比那些為了省事而千方百計(jì)讓孩子睡覺(jué)，限制幼兒活動(dòng)的保姆更利于幼兒身心的發(fā)展。
由此看來(lái)，父母?jìng)冇斜匾淖冞^(guò)去那種傳統(tǒng)的看法，認(rèn)為保姆所要完成的重要任務(wù)是：只保證孩子不受傷害、吃飽、睡好即可，這種只保不教的做法與我們通常強(qiáng)調(diào)的保教結(jié)合是相悖的。所以，父母在給孩子選擇保姆時(shí)，適當(dāng)注重保姆的文化素質(zhì)和為人素質(zhì)是十分必要的。
保姆會(huì)削弱親子依戀
幼教專(zhuān)家指出：長(zhǎng)期由保姆照顧孩子，會(huì)削弱必要的親子依戀關(guān)系。原因主要有2個(gè)方面：
1、父母照料孩子的時(shí)間很少，保姆就成了嬰兒的主要撫養(yǎng)者，孩子的依戀對(duì)象極有可能轉(zhuǎn)移到保姆身上。
2、如果頻繁更換保姆，孩子就要不斷克服和陌生人相處的恐懼，會(huì)很煩躁，出現(xiàn)更多的哭鬧。
由此可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是長(zhǎng)期固定的保姆還是不斷輪換保姆，實(shí)際上都削弱了親子的依戀關(guān)系。因此，不管請(qǐng)不請(qǐng)保姆，父母都應(yīng)該特別加強(qiáng)與嬰兒的交流，不要以為請(qǐng)了保姆就可以省事了。
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