“我兒子已經(jīng)過三周歲了，上幼兒園也有一段時間了，可他不敢嘗試新事物。老師說每次有新活動，他不會積極參加，先旁觀，看是否有危險。雖然我很注重鼓勵他，讓他有自信，有良好的自我感覺，可他還是做事情時謹(jǐn)小慎微。一點沒有男孩的勇敢與威猛。”這也許是不少媽媽的煩惱吧!

　　孩子膽子太大，天不怕地不怕，媽媽會煩惱孩子為什么會如此調(diào)皮，但是，當(dāng)孩子膽子太小，怕這怕那，什么都不敢嘗試嘛，媽媽或許會更加煩惱。然而，對于那些膽子特別小的小孩，我們有什么妙招可以裝得他們的膽子呢?

　　(一)多鼓勵，少評判。

　　很多小孩之所以膽子變小，其實是父母照成的。作為父母的，都會或多或少的有個改不掉的壞習(xí)慣，就是擺父母架子。在孩子面前，他們總愛擺出父母的高架子，對于小孩的小小錯誤，他們總喜歡大聲的呵斥，久而久之，小孩便會因為怕受到這種突如其來的呵斥而畏手畏腳的。其實，誰人無過呢，更何況是小孩?小孩膽子小是因為他們害怕犯錯。如果父母賜予他們犯錯的權(quán)利，也許他們就能稍微緩解恐懼了吧!

　　作為父母的，對于孩子應(yīng)該多鼓勵，少批評。孩子正是學(xué)習(xí)、成長的年齡，好奇心、探索性非常強，而這也是孩子與大人的不同之處，最難能可貴之處。如果家長引導(dǎo)得法，就能夠逐步把他引向成功，相反就扼殺了孩子的天性，讓小孩膽子越來越少，不敢勇于嘗試。從這個意義上講，對孩子要多鼓勵，讓孩子知道做對了繼續(xù)努力，做錯了也沒關(guān)系，從頭再來，這是對孩子情商的一種鍛煉，也是壯大他們膽子的其中一個重要途徑。那么，是不是就不要批評了呢?也不是。如果孩子故意搗亂，或者在外面沾染了不良習(xí)氣，或者不懂禮貌，或者生活上過于攀比等等，這個時候就要旗幟鮮明地提出批評，培養(yǎng)孩子的是非觀。多鼓勵少批評就是在大多數(shù)時候、大多數(shù)情況下以鼓勵、表揚為主，讓孩子始終生活在一個受重視、受激勵的環(huán)境中，而在必要的時候輔以制止、批評、懲罰，就能夠使孩子始終沿著正確的軌道前進(jìn)。相反，如果批評過多、鼓勵太少，使孩子覺得自己很多時候、很多事情不行，長此以往就失去了興趣、喪失了信心。

　　(二)對孩子膽小問題有清楚的認(rèn)識，采取有針對性的教育措施。

　　對孩子膽小問題有清楚的認(rèn)識。包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現(xiàn)，膽小是可以轉(zhuǎn)變的，并樹立轉(zhuǎn)變孩子膽小的信心，認(rèn)真設(shè)計具體措施，而不是簡單的說教。特別是家長要認(rèn)識到自己的責(zé)任，從轉(zhuǎn)變自己的教育行為開始。

　　孩子膽小，總有認(rèn)識和行為兩方面的問題，因此，既要解決認(rèn)識問題，又要解決行為訓(xùn)練問題，二者相輔相成。比如孩子不敢在生人面前或在班級里講話，要告訴孩子，只要想好了說什么、怎么說，大膽去說，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有準(zhǔn)備地邁出第一步后，及時肯定，第二步、第三步就好辦了。

　　為了在客人面前說話，可以先教他準(zhǔn)備幾句話，準(zhǔn)備送茶送水，演練一下。當(dāng)客人到了以后，鼓勵他照著去做�？腿说谋頁P，對他的言行就是一種強化。幾次之后，就能大膽應(yīng)酬了。

　　為了在班級大膽發(fā)言，可先請幾個與孩子關(guān)系較好的小朋友到家里來，練習(xí)講小故事，一人講一個。事先幫助孩子準(zhǔn)備一個簡短故事，講了一次，下次就會勇敢一些。然后跟老師聯(lián)系，請老師在課堂上提問他，事先讓孩子準(zhǔn)備好，回答之后，教師會表揚他，而且提出希望，下一次孩子就會躍躍欲試。也可以在孩子預(yù)習(xí)功課時，讓他寫出幾個不懂的問題上課提問。班上有聯(lián)歡活動時事先與老師聯(lián)系，讓孩子準(zhǔn)備一個小節(jié)目，或者參加一個集體節(jié)目，得到鍛煉機會。

　　為了讓孩子培養(yǎng)自己辦事的膽量，可以選擇孩子能辦的一件事，告訴他應(yīng)該怎樣辦。他自己不敢去辦，家長不妨陪他去，事情由孩子辦。由小事到較大的事，由簡單的事到較復(fù)雜的事，幾次下來，孩子的勇氣和能力都增強了。

　　總之，要針對孩子的問題，先講道理并鼓勵他，然后設(shè)計出具體的方案。只要家長下功夫，孩子膽小的問題是不難解決的。