1歲多的時(shí)候重要是兒童懂得語(yǔ)言即被動(dòng)語(yǔ)言階段。這時(shí)代的孩子對(duì)成人語(yǔ)言的懂得才能在不斷發(fā)展，能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話(huà)，并能一步一步把語(yǔ)言和具體事務(wù)聯(lián)合起來(lái)，還能用動(dòng)作或表情對(duì)成人的語(yǔ)言作出反應(yīng)。如問(wèn)小兒“電燈呢？”他會(huì)用手指著電燈，問(wèn)他：“眼睛呢？”他會(huì)用手指著自己的眼睛。
這一階段孩子的概括才能也加強(qiáng)了，他懂得“燈”這個(gè)詞不僅僅是指特定的燈，而是指各種燈；懂得不同的老太太都是“奶奶”，不同的男人都是“叔叔”。這可以說(shuō)是“一名多物”。另外，也懂得了“一物多名”。例如，一個(gè)女孩子除了知道自己的名字和小名外，也知道“寶寶”、“乖乖”、“孩子”、“丫頭”等都是指她。
這個(gè)時(shí)代的孩子，會(huì)說(shuō)的話(huà)還不是很多，只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)略的詞，如“謝謝”、“再見(jiàn)”、“抱抱”等，有時(shí)候用簡(jiǎn)略詞表現(xiàn)某種意思，發(fā)育較快的孩子開(kāi)端能說(shuō)短句了。例如“媽媽再見(jiàn)”、“爸爸好”、“爸爸抱”等。愛(ài)好看圖畫(huà)，聽(tīng)成人講故事，常常同一個(gè)簡(jiǎn)略的故事愛(ài)好重復(fù)聽(tīng)很多次。
每個(gè)孩子的大腦都有一個(gè)裝滿(mǎn)語(yǔ)言的蘊(yùn)藏盒，終于有一天“媽媽”、“拜拜”等詞語(yǔ)會(huì)從蘊(yùn)藏盒里跑出來(lái)，孩子嘴里常蹦出有趣的只言片語(yǔ)，這就是“初語(yǔ)”。昨天會(huì)說(shuō)的單詞今天卻忘了，這是很正常的事。孩子從剛開(kāi)端學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)到會(huì)說(shuō)30—50個(gè)短語(yǔ)，一般是在10個(gè)月—1歲半之間。這個(gè)時(shí)間，孩子詞匯量的增加比較緩慢，而且常常一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)過(guò)一次后再也不說(shuō)了。有的孩子快1歲半了，還不會(huì)說(shuō)話(huà)，而周?chē)昙o(jì)或更小一點(diǎn)的孩子卻會(huì)講幾句話(huà)了，父母心里就開(kāi)端著急了，他們甚至猜忌孩子是否是啞巴或是智力低下。其實(shí)，開(kāi)端說(shuō)話(huà)有早有晚，詞匯量增加有快有慢。
一般來(lái)說(shuō)，多數(shù)孩子都能在正常的年紀(jì)說(shuō)話(huà)，但也存在個(gè)體差別。這重要由每個(gè)孩子的個(gè)性、受教導(dǎo)情況、身材健康狀態(tài)等決定。對(duì)于說(shuō)話(huà)遲的孩子，首先要看看他的聽(tīng)力有沒(méi)有問(wèn)題，能不能聽(tīng)懂別人的話(huà)，如果大人的話(huà)他全能聽(tīng)懂，就是不愿意開(kāi)口說(shuō)，那聽(tīng)力和智力一般不會(huì)有太大問(wèn)題。如果別人對(duì)他講話(huà)而他反應(yīng)很遲鈍甚至無(wú)反應(yīng)，到1歲半還不會(huì)說(shuō)話(huà)或者發(fā)音含混不清，則應(yīng)猜忌耳朵聽(tīng)力可能有問(wèn)題，應(yīng)去耳鼻喉科進(jìn)行詳細(xì)檢查。
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