為了滿足孩子的“官”癮，有些學(xué)校無奈增設(shè)“官位”。
每年10月前后，濟(jì)南各中小學(xué)都忙著改選學(xué)生干部。隨著學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)干部的熱情日益高漲，每到這時(shí)，班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員往往會(huì)接到來自各種渠道的“說情電話”，希望能給某某一個(gè)“展示的機(jī)會(huì)”。“有來自學(xué)校老師的、關(guān)系單位的、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的……有時(shí)真的難以權(quán)衡。”一位老師無奈地說。當(dāng)這種權(quán)力博弈難有結(jié)果時(shí)，有的學(xué)校只好干脆讓某些職位空缺。
老師感嘆人情多難招架
10月13日是建隊(duì)日，多數(shù)小學(xué)會(huì)把學(xué)生干部改選的時(shí)間定在此前后，先選大隊(duì)委，而后是中隊(duì)委和小隊(duì)委。“現(xiàn)在孩子的想法很多，民主意識(shí)較強(qiáng)，一般班干部改選都是由班里提名或由學(xué)生自薦演講，然后低年級(jí)孩子通過舉手、高年級(jí)孩子通過投票表決。多數(shù)班級(jí)會(huì)當(dāng)場(chǎng)唱票，憑票確定人選。”某小學(xué)名校的政教主任告訴記者。
不過，她也透露，“另有少數(shù)班級(jí)不會(huì)當(dāng)場(chǎng)唱票，而是由老師拿回去再定奪”。這時(shí)，便往往是因?yàn)橛嘘P(guān)系、人情的壓力，“需要權(quán)衡”。
在很多學(xué)校和家長(zhǎng)中，學(xué)生當(dāng)班干部要托關(guān)系已是公開的秘密。“有時(shí)真的難以招架。”某小學(xué)班主任說。她曾經(jīng)帶過一個(gè)班，班里有一半以上學(xué)生是本校老師或關(guān)系單位的孩子。這讓她頭疼不已，最終她只能——— 公開競(jìng)選，當(dāng)場(chǎng)唱票，完全由學(xué)生選出。“只有這樣，才能給所有人一個(gè)交代。”她無奈地說。
被逼實(shí)行班干部輪流制
有的班主任也因?yàn)殡y以顧全關(guān)系，而推出輪流制，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。
據(jù)了解，有的班里是全部干部職位輪流做，也有的班里只是拿出比較小的職位來輪流，如小組長(zhǎng)。
輪流期限也不固定，有的班以周為單位，也有的一個(gè)月、一學(xué)期。通常，越到高年級(jí)，輪流周期越長(zhǎng)。因?yàn)樵诮?jīng)過低年級(jí)的輪流后，很多孩子和家長(zhǎng)已意識(shí)到自身的水平實(shí)在不適合當(dāng)班干部，也就不再提太多的要求。
不過，這種輪流制也給學(xué)校和班級(jí)的管理帶來很多弊端。一位校長(zhǎng)說，輪流制一開始會(huì)很吸引孩子，大家都比較高興，也可以以此來自律和互相監(jiān)督，但是這種效應(yīng)往往很短暫，同時(shí)大大削弱了班干部在班中的榜樣力量，也給班主任的管理工作帶來麻煩，畢竟不是所有的學(xué)生都具備當(dāng)班干部的能力，輪流當(dāng)?shù)陌喔刹亢茈y成為班主任的小助手。“因?yàn)檩喠鳎喔刹刻喽还潭�，學(xué)校不好掌握，只好每輪一次就讓班主任交一份班干部名單。”這位校長(zhǎng)說。
視說情者多寡增減職位
王老師是某名校的大隊(duì)輔導(dǎo)員。“每年大隊(duì)委改選，都會(huì)接到好幾個(gè)電話。”她向記者透露。
對(duì)于小學(xué)生來說，越到高年級(jí)，家長(zhǎng)會(huì)越看重孩子當(dāng)干部。“很多家長(zhǎng)希望孩子能帶著學(xué)生干部的身份畢業(yè)，進(jìn)入中學(xué)，有利于日后的發(fā)展。”
在王老師所在的學(xué)校，五六年級(jí)有8個(gè)班，每年大隊(duì)委改選時(shí)會(huì)有三四個(gè)班的班主任來說情，希望能讓自己班的某某當(dāng)選。他們學(xué)校每年會(huì)評(píng)出約13個(gè)大隊(duì)委，“其中有三四個(gè)都是托關(guān)系說情當(dāng)選的”。有時(shí)，因?yàn)檎f情者太多，學(xué)校只好加一兩個(gè)大隊(duì)委名額，來緩解權(quán)衡的壓力。
到了六年級(jí)，學(xué)生們可以參選大隊(duì)長(zhǎng)了，這時(shí)的“競(jìng)爭(zhēng)”會(huì)更加激烈。“有時(shí)幾個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)候選人全是關(guān)系戶，都打過招呼，實(shí)在難以取舍了，最終干脆不公布評(píng)選結(jié)果，讓大隊(duì)長(zhǎng)職位空缺，只設(shè)大隊(duì)委員。”王老師無奈地說。
更讓人吃驚的是，像這種情況，每5年就能發(fā)生一回。
女兒落選家長(zhǎng)勸當(dāng)選者讓位
與孩子相比，在當(dāng)班干部的事情上，往往家長(zhǎng)更在意。有時(shí)即使孩子無意當(dāng)班干部，家長(zhǎng)也會(huì)拱著上。剛剛發(fā)生在某小學(xué)的事情讓人吃驚。
五年級(jí)女生小葉(化名)已連續(xù)當(dāng)了兩年大隊(duì)委，但在今年班級(jí)票選學(xué)校大隊(duì)委候選人時(shí)，她以幾票之差落選，另一位女生小麗(化名)當(dāng)選。這個(gè)結(jié)果讓小葉的媽媽難以接受。為此，她先去學(xué)校質(zhì)問班主任。班主任解釋，兩個(gè)孩子都很優(yōu)秀，但這次純粹由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生大隊(duì)委候選人。
見班主任的工作做不通，小葉媽媽干脆跑去找小麗，勸她讓位給小葉。
小學(xué)生越到高年級(jí)，家長(zhǎng)越看重孩子是否當(dāng)“官”。而到了中學(xué)，越到高年級(jí)，學(xué)生、家長(zhǎng)越不看重當(dāng)干部。“這與年級(jí)越高，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越大有關(guān)。到了中學(xué)高年級(jí)，與學(xué)生綜合能力的提高相比，家長(zhǎng)、學(xué)生此時(shí)更關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，他們擔(dān)心當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)。”泉城中學(xué)李靜主任分析。
李靜說，只要能處理好學(xué)習(xí)和當(dāng)班干部的關(guān)系，當(dāng)班干部對(duì)孩子的全面發(fā)展更有好處。
近年學(xué)生“官”癮越來越大
已有15年教齡的張老師發(fā)現(xiàn)，從整體趨勢(shì)來看，近些年來，對(duì)于當(dāng)學(xué)生干部，學(xué)生、家長(zhǎng)的愿望越來越強(qiáng)烈。
她說，以前，班干部都是由老師直接指定，家長(zhǎng)們都不會(huì)關(guān)注，更不會(huì)參與，后來有家長(zhǎng)會(huì)委婉地請(qǐng)老師多關(guān)注孩子，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)直接向老師要“官”。
文化東路小學(xué)副校長(zhǎng)姚麗提醒家長(zhǎng)，并不是所有的孩子都適合當(dāng)班干部，也不是當(dāng)上班干部就一定對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處。如果孩子達(dá)不到當(dāng)班干部的標(biāo)準(zhǔn)，沒有通過正常競(jìng)爭(zhēng)，而是托關(guān)系當(dāng)上了班干部，他在同學(xué)中的威信不高，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)有壓力，這不利于他的成長(zhǎng)，反而有害