課外輔導不是每一個學生的必須品，但是卻可以列入高中學習打算。據(jù)懂得，現(xiàn)在市面上針對高中生的課外輔導重要有兩種類型：一是高考沖刺補習；二是學科進步補弱型。高中不同年級的新生如何制定高中補習打算呢？

　　對此，明師教導劉老師表現(xiàn)，高一新生在離開學只有2周左右的時間里，可以考慮課外輔導機構的一些高一連接班。據(jù)悉，這種班一般都是由有豐富經(jīng)驗的教師輔導，介紹高中學習方法，既有舊課的鞏固，又有新課的領導，很有必要。以物理為例，高中物理是初中物理難度的5倍，初中物理以現(xiàn)象教學為主，高中物理以理論教學為主，很多初中學生升入高中后，痛感物理之難，聽不懂、學不會，有不少高中生為此放棄理科學習改學文科。因此，劉老師指出，高一新生適應高中教師的授課，轉變自己的學習方法十分重要，初中生以記憶為主，記住了，測驗就可以考高分，而高中知識以懂得為主，逝世記硬背的學生不會有好的成績。另外，還可以在開學前找?guī)妆靖咭徽n本(物理、化學、數(shù)學等)認真預習，找一找感到，為開學做好籌備。

　　而對于高二的新生而言，立尚教導馮頤表現(xiàn)，在經(jīng)歷了高一的各大學科的學習之后，進入高二后要分文理科班，不建議在新學期每個學科都進行補習，可先適應分班后的學科教學，再針對個人的實際需要選擇合適個人學習情況的、有針對性的補習班，這個時代的新生建議多在語數(shù)外補習高低工夫。但是對于高三的新生而言，明師教導劉老師指出，除了對語數(shù)外進行必要的進步型補習外，這個時代可著重對文理的綜合學科進行補習，可選擇一對一這種類型的小班模式，后果會比較好。