汪大昭（國民日報體育部副主任、高級記者） 隨著H組第一輪比賽結(jié)束，世界杯參賽的32支球隊全部亮相。第一輪比賽下來，不論強隊弱隊，整體的表現(xiàn)都偏緊，打得非常謹慎，且警惕翼翼，造成了比賽的觀賞性不強，沒有帶給球迷們視覺上的刺激和足球應當迸發(fā)出的豪情。這也給很多球迷帶來強弱隊之間差距不大的懷疑，從比分上看確實如此，但深入思考就會明白這是一種戰(zhàn)略布局，畢竟強隊、弱隊參加世界杯的目標是不一樣的。

　　縱觀世界杯32強，足球發(fā)達國家這項運動的發(fā)展，大多數(shù)都是由職業(yè)化拉動的。而近十幾年，職業(yè)化在中國足壇也是大張旗鼓地展開，面對在資金、基礎建設、聯(lián)賽制度、國際來往、輿論鼓動等方面前所未有的投入，卻換來足球程度不升反降的質(zhì)疑。我認為職業(yè)化本身沒有錯，我們選擇走職業(yè)化這條道路也沒有錯。走職業(yè)化道路需要具備必定的條件，更要抓住機會。中國在1994年走上了職業(yè)化道路，那時候具備了必定的條件，雖然在發(fā)展過程中遇到了許多挫折、走了很多彎路，但我們已經(jīng)抓住機會，使中國足球體制和世界足球體制接軌。新事物的發(fā)展總是在波折中前進的，不能因為呈現(xiàn)了問題就全盤顛覆和否決它。

　　一個誤區(qū)在于很多人把職業(yè)化程度與足球程度之間劃上了等號。職業(yè)化只是一種運作方法，簡略地說就是通過市場運作。事物情勢不能決定事物的本質(zhì)，中國足球的發(fā)展要害還是在青少年的培養(yǎng)，這和職業(yè)化沒有關(guān)系。沒有一個國家是通過職業(yè)化來抓青少年足球的。對青少年的培養(yǎng)，我們提出了一個新的概念：校園足球。盼望從教導部門和學校入手，進步足球運動在校園內(nèi)的普及率。我個人認為，我們正處于一個新的發(fā)展階段，推動校園足球不光要依附教導部門，更需要全社會的關(guān)注和支撐。比如在阿根廷、巴西那些國家的街頭巷尾，你隨處可見踢球的小孩。他們懷揣著成為世界杯之星的幻想，感受著踢足球的快活在踢球。這些都跟社會對足球運動的關(guān)注和對足球發(fā)展的向?qū)ё饔檬欠植婚_。

　　中國足球要想走出低谷，目前最重要的是進步程度。在進步程度上，過去我們曾經(jīng)想過好多措施：把小孩送出去在外面培養(yǎng)、把高超的教練請來……最后可能取得了必定的成績，比如米盧也帶我們出了線。但程度進步了沒有？沒有！進步成績不難，進步程度和進步成績不是一個概念。我們踢贏過世界強隊，也打進過世界杯決賽圈。但這些成績并不意味著我們進步了足球程度，相反，這些搖擺不定的成績都反應出了我們足球程度的脆弱和不穩(wěn)固。

　　進步程度要比進步成績復雜得多，包含斷定發(fā)展方向、學足球技巧等。比如說我們的近鄰日本、韓國，在足球發(fā)展上，他們認準一條路，保持推動，程度不但進步了，最后還形成了自己的特有的作風。而我們只是一味地尋求成績，疏忽了真正決定成績的要害：程度。