伊索寓言里，有一則故事：螃蟹媽媽對小螃蟹說，孩子，你怎么橫著走路，多難看呀。小螃蟹回說，媽媽，你不也是這么走的嗎？
　　于是作者告訴我們，身教重于言教。
　　俗話說，龍生龍，鳳生鳳，我卻要補充說，龍育龍，鳳育鳳。一個孩子的性格的養(yǎng)成，先天基因決定了一部分，后天的家庭教育也決定了一部分。再說，在學校，一般老師只重視知識的傳授，德育的重任就落到了父母肩上。
　　孩子在任性淘氣的時候，父母會板下面孔，抽出竹條，教訓孩子。這種管教方式習以為常，無可厚非。但是只適用于懵懂時期，而且只是一時鎮(zhèn)住了他，讓他領教了父母的“厲害”，只是簡單地告誡孩子這是錯的，那是對的。就像訓練一只猴子。
　　而言傳，如果表達得適當，根據(jù)具體情況，或者委婉含蓄，或者一針見血，或者由此及彼……都會收到良好的效果。唯一不足是，它只是一句話，大道理誰都會講，不見得誰都做得到，于是它容易飄逝成一陣耳旁風，想也別想會起到“一語驚醒夢中人”的作用。
　　這時，要知道，榜樣的力量是無窮的。作為孩子的第一任老師，父母應該從自我做起，給孩子樹立生動而真實的模范。
　　父母嘴上叫孩子學好，要誠實守信，自己卻為蠅頭小利斤斤計較，帶著虛偽的面具，處事油滑，這樣家庭出來的孩子會成為一個正直的人嗎？父母就算滿口的仁義道德，又有何說服力呢？
　　就算嘴上不說，又有哪個父母心里不希望自己的孩子過得好？所謂“望子成龍，望女成鳳”，可是現(xiàn)實中，一些父母不務正業(yè)，花天酒地，抽煙酗酒，渾渾噩噩的生活作風里，近朱者赤近墨者黑，誰又能保證孩子“出淤泥而不染”？不沾染惡習呢？
　　這樣的父母有什么資格要求孩子踏踏實實，勤奮刻苦，健康向上呢？
　　更有許多孩子，他們的父母失和，爭吵不休，甚至動用家庭暴力，最后走向婚姻決裂。于是，對這樣背景成長的孩子而言，家?guī)�來的，不是溫情，不是關懷，而是陰影，是創(chuàng)傷，甚至是恐懼。
　　這是多么不幸！
　　而我感謝我的父母。他們沒有高高在上的地位，沒有腰纏萬貫的財富，沒有高深的教育理論，對我沒有適時的開導點化。但是他們樸實，勤勞，誠懇，厚道，猶如一棵樹，雖不能蔭庇一方，雖不能直插云霄，但是有挺直的腰板，在光明的陽光里，努力伸展，春去冬來，無聲無息，平凡卻自豪，令我肅然起敬。
　　我告訴自己，要像父母一樣，踏實做人，勤快做事。
　　我知道，我的性格里融匯著一條河，源自于父母，澆灌著我茁壯成長，不悔地在歲月的光景里開枝散葉，與父母保持一致的姿態(tài)，一致的風景。
　　是的，父母的身教勝過了世上所有的警示名言，或珠璣妙語，勝過了無數(shù)遙遠的先進案例，是最鮮活、最貼近人心、最有實際意義的一本教材！

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