各個(gè)大學(xué)由于檔次和培養(yǎng)學(xué)生的定位和去向不同對(duì)考生的外語(yǔ)要求也不相同，各個(gè)專業(yè)根據(jù)其自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生掌握外語(yǔ)的要求也不相同。如：中醫(yī)針灸推拿、國(guó)畫、民族器樂(lè)、民族舞、武術(shù)等專業(yè)要求考生具有很少的基礎(chǔ)外語(yǔ)即可。因此，我建議將外語(yǔ)作為一種基礎(chǔ)的能力考核不列入高考總分之中，各個(gè)高校和不同專業(yè)，根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)要求考生外語(yǔ)所要達(dá)到的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。將外語(yǔ)分?jǐn)?shù)要求寫入招生計(jì)劃手冊(cè)中。
凡是高中生，不分高一、高二或高三都可以參加高考外語(yǔ)考試，都可以得到一個(gè)高考外語(yǔ)分?jǐn)?shù)作為高考外語(yǔ)成績(jī)。這樣，很多考生在高一或高二就考完了外語(yǔ)，得到了自認(rèn)為較滿意的分?jǐn)?shù)，就可以在高三的高考中不參加外語(yǔ)考試，也不必在高三復(fù)習(xí)外語(yǔ)這一科目了。多次參加外語(yǔ)考試計(jì)算分?jǐn)?shù)高的那次。往屆復(fù)讀學(xué)生認(rèn)為以前的外語(yǔ)成績(jī)比較滿意也可以不用再?gòu)?fù)習(xí)和參加外語(yǔ)考試了。這樣，在外語(yǔ)這個(gè)科目上實(shí)現(xiàn)了不是一考定終生，更重要的是減少了很多考生備考負(fù)擔(dān)。
外語(yǔ)只作為基本能力要求而不列入高考總分，有利于增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，又不影響各個(gè)高校和專業(yè)根據(jù)各自要求設(shè)定外語(yǔ)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔。
隨著社會(huì)外語(yǔ)考試的規(guī)范和影響的發(fā)展，高考外語(yǔ)也可以采信如托業(yè)英語(yǔ)考試等社會(huì)外語(yǔ)考試的成績(jī)作為各個(gè)高校錄取考生的外語(yǔ)能力考察標(biāo)準(zhǔn)。
總之，高考改革是一個(gè)值得深入探討的永久話題，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，集思廣益，廣開(kāi)言路，我也愿意與大家共同探討爭(zhēng)鳴。 相關(guān)閱讀