小序：教導的目標是喚醒，而不是轉變；教導的手段是領導，而不是訓斥；教導的方法是關愛，而不是寵愛；教導的境界是奉獻，而不是索��；教導的生命是創(chuàng)新，而不是重復；教導的真理是微笑，而不是祈禱……
大家還記得海倫·凱勒嗎？當她的生命在黑暗里碰壁時，正是沙莉文老師那微微的一笑，使她感悟到了陽光般的溫暖。她說：“溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識到春天來臨了……”沙莉文老師的微微一笑，就讓海倫·凱勒充滿黑暗的生命意識到了春天的來臨，這充分了體現(xiàn)微笑的力量有時是無比強盛的。
微笑，從生理的角度來說是受到大力提倡的，一方面它是心坎運動的外在表現(xiàn)，另一方面，面部肌肉的運動可以調動無數(shù)條神經(jīng)，讓人格外的輕松。古語云：笑一笑十年少，因此我們說微笑會使人的身心得到健康有益的發(fā)展。人們常說：有一種語言是世界通用的，那就是微笑。的確如此，當你去到一個陌生的環(huán)境中，你不知道如何展開話題時，微笑是最好的交換開端。因為微笑是一種令人感到高興的面部表情，它可以縮短人與人之間的心理距離，為深入溝通與來往發(fā)明溫馨和諧的氣氛。因此有人把微笑比作人際來往的潤滑劑。
在我看來，微笑之于學生之于老師之于教導之于社會都是十分重要的，我們教導需要微笑。
老師，別吝嗇你的微笑。微笑是老師最美麗最友善的語言。在構建和諧社會的今天，老師的微笑絕對是拉近師生關系，加強師生情感的催化劑。對于一個老師來說，無論你工作多忙，無論在招待什么人，我都應當把手頭的事先放一邊，微笑著招待前來找我們的同學。有時，我們甚至要刻意地走到同學們的中間，微笑著參與他（她）們的運動，為他（她）們留下鼓舞斗志、催人奮進的話語。對學生來說，老師的微笑就是世界上最美麗的表情。從事過教導的人都明白，一個老師能夠把你的學生吸引過來，這就是你最大的成功，而老師的微笑就是你成功的起點。然而，在我們的現(xiàn)實生活中，我們有些老師總是板著面貌，好像學生欠他很多債似的，這樣，學生見到一幅板著的面貌自然就會“不寒而栗”，哪里還談得上“親其師，信其道”呢？因此，我信任：笑一笑，教導的天地便會更寬，教學的后果便會更好，師生的關系便會更加和諧自然。老師的微笑，能給學生太多太多的陽光和雨露，能讓學生的生活無比的殘暴，能讓他們稚嫩純摯的心靈綻放出一朵朵美麗而幸福的花朵。
老師，別吝嗇你的微笑。還記得2005年水城縣組織教導團考核長三角的時候，上海一所小學內的一幅標語至今讓我難以忘記：“讀書的孩子最美麗，微笑的孩子最美麗”，這與眾不同的標語充分體現(xiàn)了該校先進的辦學理念與思想，讓人沉思��！而我卻認為，在孩子們的心中，微笑的老師是最美麗的。因為老師的微笑著就是對學生的一種尊重，一種鼓勵，一種認可，一種寬容……在教學中，當你想激起學生的學習興趣時，當你想與學生進行情感交換時，當你想打消學生對你的膽怯心理時，當你想要表達對學生的愛意時，不妨輕輕一展笑容，定能勝過千言萬語。當你與學生游戲時，不妨同他們一起開心微笑；當你的學生需要幫助時，不妨用微笑給他們增加力量；當你的學生克服了毛病時，不妨用微笑作為最好的獎賞；當你的學生面對艱苦時，不妨用微笑去給他們減減壓力。老師，請用你的微笑鼓勵學生，用你的微笑拉近與學生的距離，用你的微笑給學生以新的盼望，讓他們感到生活中處處有陽光……愿微笑之花永遠綻放在每位教師的臉上。請大家看一看這個美麗的故事：有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比喻，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，標題是《愿望》。他極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰慧�！钡诙䝼�是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶情感微笑著朗讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰慧，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽確定會愛好你的，老師確定會格外愛好你的，大家確定會愛好你的。從此，這個學生的作文一次比一次寫得多，一篇比一篇寫得好…… 相關閱讀