文/記者齊華偉

　　“請認為自己對子女的教導成功的父母舉一下手。”成果，在場的百余位家長，不足十人舉手。日前，著名心理健康教導專家藺國憲教授做客香山講壇，他表現(xiàn)，在學校尋求高升學率、父母望子成龍的壓力下，學生的心理健康狀態(tài)堪憂。

　　藺國憲建議，疏忽對孩子的心理健康教導是眾多惡性案件頻發(fā)的原因之一，而在學校開設心理健康課程，在給孩子“補腦”的同時也“補心”，將有助于孩子們擁有一個健康的人生。

　　學生心理健康狀態(tài)堪憂

　　“有超過90%的家長認為自己對子女的教導是不成功的！”省內(nèi)著名心理健康教導專家，原中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理評估委員會委員藺國憲教授在論壇現(xiàn)場的調(diào)查也印證了這項統(tǒng)計數(shù)據(jù)，現(xiàn)場百余位家長中，舉手認為自己對孩子教導成功的只有寥寥數(shù)人。

　　藺國憲認為，很多家長盼望孩子不要輸在起跑線上，給孩子太多壓力是造成雙方挫折感的原因�！拔覀兌荚趩栠@個社會怎么了，為什么選擇極端的方法去發(fā)泄？”藺國憲說，他身邊有很多案例，也收到過很多求救信，他發(fā)明孩子們的心理狀態(tài)堪憂，且不是個別現(xiàn)象。

　　藺國憲說，6年前他參與的課題對中山城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)初一、初二的5506名學生調(diào)查后發(fā)明，抑郁的中度異常達到8.2%，重度異常達到1.4%；偏執(zhí)的中度異常為12%，重度異常為2.3%；精力病性的中度異常為6.5%，重度異常為1.2%。

　　藺國憲告訴記者，雖然這些數(shù)據(jù)只是抽樣調(diào)查的情況，但這個成果也得到了教導界人士的認同，“學期結(jié)束，有一半的學生課桌涂鴉基礎都是發(fā)泄的話語，教室里滿是丟棄的復習材料，這也反應了學生對學習的厭倦�！�

　　孩子要“補腦”還要“補心”

　　“與其抱怨不如通過積極的道路進步孩子的抵抗力�！碧A國憲說，“我們對孩子要‘補腦’還要‘補心’�！�

　　藺國憲說通過在學校開設心育運動課，對學生開展生命教導，成果發(fā)明成效非常明顯，“我們有一個游戲，讓孩子們懷揣著七八斤重的沙袋行走，領會媽媽的辛苦，成果不到半個小時已經(jīng)有孩子受不了了。”藺國憲說，通過游戲和社會實踐，寓教于樂，能夠幫助孩子學會生存，學會做人，最終讓孩子擁有一個健康的人生。

　　曾經(jīng)做過心理醫(yī)生的藺國憲，現(xiàn)在已經(jīng)70多歲，他已經(jīng)做了十多年心理健康教導，他告訴記者，“我當醫(yī)生時，每天看30～40個病人，與其這么被動，還不如從健康教導角度來影響更多人，從基本上解決問題�！�

　　藺國憲坦承，這十多年來他做得相當辛苦，“我們的考核標準出了問題，衡量一個老師、一個學校的標準還是升學率，哪怕是一個小時也不愿意拿出來給孩子做心理教導�！�

　　不過藺國憲也表現(xiàn)，他們所做的現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的人認同，“我們現(xiàn)在已經(jīng)有了一個團隊，越來越多的老師參加進來，慢慢得到了教導界的器重，信任未來一步步會改良�！�