本網(wǎng)訊：新的學(xué)期剛開(kāi)始，兗州區(qū)第九中學(xué)圍繞活力課堂研究，提出課堂教學(xué)新的管理目標(biāo)：學(xué)科滲透，德智相融。也就是以學(xué)科德育滲透為途徑，將“愛(ài)德、誠(chéng)德、孝德、仁德”等四德教育和學(xué)科教育在課堂中有機(jī)融為一體，使學(xué)科教學(xué)不僅教書(shū)，更要育人，以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，讓課堂充滿活力。

“德智相融”活力課堂的三大建設(shè)內(nèi)容是規(guī)范課堂、文明課堂、真實(shí)課堂。在這樣的課堂中促成自我建構(gòu)、他我交融、物我一體，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。圍繞“學(xué)科滲透，德智相融”的活力課堂要求，為保證活力課堂的高效，該校形成了制度引領(lǐng)課堂，管理關(guān)注課堂，科研介入課堂，教師親近課堂，禮儀走進(jìn)課堂滲透思路，提出有意性、有序性、有機(jī)性、有效性四大原則。

“規(guī)范、文明、真實(shí)”的課堂建設(shè)，將形成獨(dú)特的““德智相融”的課堂文化，堅(jiān)持“學(xué)科滲透”，實(shí)現(xiàn)“德智相融”，真正實(shí)現(xiàn)讓課堂充滿活力。

（劉新成）