本網(wǎng)訊：近年來，區(qū)教體局堅持以“素質(zhì)提升”為宗旨，強化教師隊伍管理，加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)，推動了教師隊伍整體素質(zhì)的提高，全面提升了教師教書育人水平。

　　一是規(guī)范教師管理行為。出臺了《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，進一步明確了教師崗位管理、教育干部管理、調(diào)配交流、教師教育和績效考核等方面的具體措施;建立完善了校長崗位目標(biāo)責(zé)任制，嚴(yán)格落實了校長崗位責(zé)任目標(biāo)考核。

　　二是建設(shè)教師教育基地。整合區(qū)教師進修學(xué)校、教研室、電教站等教師培訓(xùn)資源，建設(shè)了教師教育培訓(xùn)中心，實行“研訓(xùn)一體”，提高教師培訓(xùn)、教科研、電化教育、遠程研修管理水平。

　　三是強化教師培養(yǎng)培訓(xùn)。依托教師教育基地，采取“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)模式，舉辦了新上崗教師試用期培訓(xùn)、中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)、新任班主任培訓(xùn)等7個培訓(xùn)班，組織了教師解讀教材精心備課培訓(xùn)、閱讀與寫作教學(xué)培訓(xùn)、“同課異構(gòu)”研訓(xùn)等培訓(xùn);組織干部教師參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修、國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)、國培計劃培訓(xùn)、高中校長任職資格培訓(xùn)等15個班次，干部教師業(yè)務(wù)水平明顯提高。

　　四是優(yōu)化教師資源配置。采取公開遴選的方式，招考111名農(nóng)村學(xué)校教師到部分城區(qū)中小學(xué)任教，緩解了城區(qū)小學(xué)師資緊張的矛盾，同時選派城區(qū)22名骨干教師到農(nóng)村學(xué)校、邊遠地區(qū)學(xué)校支教，受援學(xué)校選派12人到派出學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，促進了教師合理流動;開展“送教下鄉(xiāng)”活動，組織了城鄉(xiāng)中小學(xué)校結(jié)對幫扶，落實了學(xué)科帶頭人和骨干教師到農(nóng)村學(xué)校交流任教一年制度，帶動促進了農(nóng)村教師成長。