在銘師堂高考補習學校多年的教學運動中，專家們發(fā)明，因純智力問題而導致高考成績不幻想的學生少之又少，來報名參加學習的學生90%以上都是因為不良學習習慣和方法積習已久，才導致高考失利。為幫助我校學生盡快的改正不良學習方法，養(yǎng)成有利于畢生發(fā)展的科學學習習慣，學校教研中心牽頭組織部分一線主講教師編寫了《學習效率手冊》�，F(xiàn)節(jié)選部分章節(jié)刊載，盼望對寬大學生有所幫助。

　　預習是學習的重要環(huán)節(jié)

　　顧得上聽講，就顧不上思考，其基本原因就是沒有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來種爽直與自由感。上課前充分預習，測驗前充分地復習，與“打有籌備之仗”有同曲之道。預習后果好，聽課才干有針對性；聽課有針對性，復習才干順利進行；復習深入，作業(yè)、測驗才干得心應手；平時做作業(yè)，測驗得心應手，高考就能順利過關。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。

　　為了幫助同學們做好預習，特歸納十種高效預習注意事項，供同學們參考：

　　(1)要分類預習

　　預習從時間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預習，二是階段預習，三是學期預習。課前預習，就是在上新課前預習下—節(jié)課的內(nèi)容；階段預習，就是用較長、較多的時間預習—章或多章的內(nèi)容；學期預習，就是在假期中預習下學期的內(nèi)容。這三種預習不是孤立的，而是互相接洽的，每個學生應當在學習的空閑時間自覺地安排和分類預習。

　　(2)選擇好預習時間

　　這里所指的預習時間是課前預習。課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來斷定預習內(nèi)容的深度和廣度。當然，也可以安排在其他課外時間里預習。在時間非常緊急的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預習好得多。

　　(3)迅速瀏覽新課

　　預習時，先把要預習的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。

　　(4)帶著問題細讀第二遍

　　通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步懂得，然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)明的問題，認真細讀第二遍。瀏覽第二遍時，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與懂得，遇到不明白的處所，要停下來重復思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。

　　(5)要邊瀏覽邊記筆記

　　第二遍瀏覽的時間，就是做筆記的時間。預習筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關內(nèi)容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱領記在本上。

　　(6)要找出重點和疑點

　　預習中，—定要把新課內(nèi)容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去。課堂上，當老師講到自己所找的重點和疑點時，必定認真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時間和機會向老師發(fā)問，直到把預習中找出的疑點弄明白為止。

　　(7)瀏覽與查材料相聯(lián)合

　　在預習瀏覽過程中，對不認識的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考材料，把生字、生詞在書上注音、注解。

　　(8)獨立思考發(fā)明問題

　　預習成敗的要害，就是能夠獨立思考，發(fā)明問題，提出問題。預習中要先思考，后查材料；先發(fā)明問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。

　　(9)不要全面預習

　　預習時，不要—下子全面鋪開，全面預習是不現(xiàn)實的，一是時間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預習要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預習，時間緊時，先查出生字、生詞和列出不明白的處所，時間更緊急時，就先把新課快速瀏覽—遍�！澳サ恫徽`砍柴工”，不要認為作業(yè)時間緊，就放棄預習。