從胎教音樂(lè)到嬰兒撫觸，從零歲計(jì)劃到三歲啟蒙，從啟智搖籃到BABYMBA，各類(lèi)早教的課程紛至沓來(lái)。小豆丁們?cè)诓恢罆r(shí)間概念的時(shí)候，就開(kāi)端接觸一個(gè)又一個(gè)的早教中心。他們不斷地從一間教室轉(zhuǎn)入新的教室，不斷地在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)新的小朋友；媽媽們?cè)诓粩嘟粨Q的育兒經(jīng)驗(yàn)中不斷地為孩子尋訪(fǎng)著新的早教中心。
真的很想同其他父母好好交換交換，因?yàn)閷?duì)于兒子卷毛的早期教導(dǎo)我一直處于抵觸之中。卷毛還是胎寶寶的時(shí)候，我就開(kāi)端給他聽(tīng)胎教音樂(lè)、同他講話(huà)，我會(huì)告訴他媽媽正在做的事情。當(dāng)年對(duì)著空氣喃喃自語(yǔ)的我，估計(jì)會(huì)讓很多路人側(cè)目吧！
從他六個(gè)月開(kāi)端我就帶他去上早教課程，每節(jié)課100多元的早教費(fèi)用我也從來(lái)沒(méi)有含混過(guò)，還在寶寶18個(gè)月時(shí)給他選擇的美式英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。因?yàn)榫砻趮雰弘A段就開(kāi)端接觸上海話(huà)、普通話(huà)和河南方言，再加上他18個(gè)月開(kāi)端學(xué)英語(yǔ)，所以我們家寶貝遲遲不肯開(kāi)口講話(huà)。為了這個(gè)原因我們甚至還去了上海浦東的兒童醫(yī)學(xué)中心去看孩子是否屬于語(yǔ)遲的問(wèn)題，后來(lái)醫(yī)生診斷說(shuō)孩子語(yǔ)言發(fā)展是正常偏下一些。
呈現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，我媽對(duì)我們夫妻非常不滿(mǎn)意，請(qǐng)求我們統(tǒng)一講普通話(huà)，還有禁止我們?cè)僮尯⒆訉W(xué)英語(yǔ)。卷毛還是在三歲半開(kāi)口講話(huà)了，不是一種語(yǔ)言，而是英語(yǔ)和漢語(yǔ)同時(shí)講的，偶爾還有幾句上海話(huà)。
他可以完整明白我們的每一種語(yǔ)言，對(duì)于三種語(yǔ)言的唆使命令都可以完整明白。他會(huì)數(shù)數(shù)的時(shí)候說(shuō)完漢語(yǔ)加上兩個(gè)英語(yǔ)單詞，對(duì)自己漢語(yǔ)不好發(fā)音的詞他會(huì)講英語(yǔ)（當(dāng)然只有極個(gè)別的單詞），我知道在他小小的頭腦里已經(jīng)有了兩種或者三種語(yǔ)言的概念了。
三歲，是一個(gè)孩子啟蒙最要害的時(shí)代。無(wú)數(shù)的早教革命的書(shū)籍中不斷的重復(fù)著類(lèi)似的句子，因此我和卷毛爸爸會(huì)不自感到教他識(shí)字、教他認(rèn)識(shí)數(shù)字，學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母，在游戲中學(xué)習(xí)加減法，在看DVD的時(shí)候?qū)W習(xí)漢語(yǔ)拼音。卷毛強(qiáng)烈的求知欲使我感到?jīng)]有傳授給他知識(shí)就是我作為母親的失職，他也是在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了很多的東西。
有時(shí)候我們也會(huì)感到是不是給孩子學(xué)的太多了？！連我家的阿姨也會(huì)對(duì)我說(shuō)——樓里的誰(shuí)誰(shuí)家寶寶假期天天在家什么也不學(xué)，誰(shuí)誰(shuí)家的孩子還不是天天玩，沒(méi)有看到他們上什么班嗎？可是我們卻沒(méi)有感到到，因?yàn)橐黄鹕险n的父母?jìng)兿嗷鬟f的信息都是小豆丁們?cè)趯W(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)。
其實(shí)對(duì)于卷毛早教這個(gè)問(wèn)題我和他爸爸一直在爭(zhēng)辯，很早就給卷毛學(xué)英語(yǔ)了，卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)他在英語(yǔ)上有什么好成績(jī)；很早就開(kāi)端教他讀唐詩(shī)、給他講故事，卻沒(méi)有看到寶寶在語(yǔ)言方面的發(fā)展。看著別人家口齒聰穎的豆丁，再看到我們家卷毛，真的有過(guò)擔(dān)心，我們的付出真的有所收獲嗎？我們花去的時(shí)間、金錢(qián)和大批的精力卻沒(méi)有任何的收獲，是不是值得我們這樣持續(xù)努力下去。
現(xiàn)在年僅四歲的卷毛已經(jīng)開(kāi)端上音樂(lè)課程。他爸爸每個(gè)周末無(wú)論多忙都會(huì)抽時(shí)間去陪他上課，下了課還要手把手的教他彈琴。為了使他可以更好的彈琴，卷毛爸爸甚至開(kāi)端自己練習(xí)彈電子琴啦！
現(xiàn)在卷毛爸爸不想讓他持續(xù)上音樂(lè)課了，因?yàn)槿嘀挥兴粋�(gè)人不開(kāi)口唱歌，還有小動(dòng)作。老師也因?yàn)樗{(diào)皮很少有專(zhuān)心的時(shí)候，都會(huì)想讓他到一邊去了。我們底本想讓他多學(xué)點(diǎn)兒東西，盡管他每次都是很開(kāi)心腸去上課，只是我們就是看不到努力學(xué)習(xí)音樂(lè)的卷毛。短時(shí)間內(nèi)我們看不到他在音樂(lè)方面的任何后果。每次都是爸爸教他練琴，在教與被教之間，我都不知道如何調(diào)理他們父子的“抵觸”。
其實(shí)從心坎說(shuō)，我還是比較愛(ài)好雅馬哈音樂(lè)的學(xué)習(xí)慣氛的，因?yàn)榻虒?dǎo)孩子的音樂(lè)啟蒙必定要讓孩子懂得什么是音樂(lè)才好。四歲到六歲又是孩子對(duì)音樂(lè)最敏感的時(shí)間段，過(guò)了這段時(shí)間他們就更難懂得音樂(lè)，他們的學(xué)習(xí)也不會(huì)事倍功半了。
卷毛在泰迪貝爾的暑托班有輪滑課程，卻學(xué)得不怎么樣。因?yàn)樘焐懶〖由献晕冶Ｗo(hù)愿望太強(qiáng)的他，因?yàn)楹ε滤佣恢辈豢溪?dú)自站起來(lái)，他的輪滑課程幾乎沒(méi)有什么起色！不過(guò)我還是想讓他保持下來(lái)，因?yàn)檩喕梢耘囵B(yǎng)一個(gè)孩子的專(zhuān)注力，而專(zhuān)注力對(duì)于孩子的任何學(xué)習(xí)都是非常重要的。 相關(guān)閱讀